Библиомысли

ГРАН-ПРИ

2011-12-20T02:20:00.000-08:00

Победители в номинации: победители всех номинаций. Таков итог участия команды нашей гимназии на городском туре IV МОСКОВСКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ФЕСТИВАЛЯ «Книга собирает друзей».

Члены команды: Лесин Владимир, Садов Игорь, Зинкин Егор, Набиуллин Айрат, Михайленко Анастасия, Климова Софья, Леонова Таисия, Гаджимагомедова Маша, Чучина Мария.

Конкурсная программа предполагала участие в 4-х обязательных конкурсах: «Книга отзывов» (творческое домашнее задание), «Тайны книжных отражений» (презентация книги), «Калейдоскоп фантазий» (конкурс импровизации), «Конкурс книгочеев».

1. «Книга отзывов» (творческое домашнее задание)

Необходимо было написать и творчески оформить книгу оригинальных читательских отзывов. Наша команда подготовила иллюстрированный альбом, состоящий из аннотаций наиболее понравившихся книг и постановочных фотографий с участием гимназистов.

2. «Тайны книжных отражений» (презентация любимой книги)

Этот театрализованный конкурс являлся самым значимым во всей программе фестиваля. Защита книги была выполнена в форме дискуссии, развернувшейся между учениками. Для презентации был выбран роман А.Н. Толстого «Гиперболоид инженера Гарина».

Ребята попытались проанализировать выбранное произведение, выразить на сцене главную мысль, которую автор хотел донести до читателей; поразмышлять над тем чему оно учит, на что обращает внимание; постарались доказать актуальность произведения в современном мире; заинтересовать зрителей в прочтении этой книги. На презентацию отводилось всего 5 минут.

3. «Калейдоскоп фантазий» (конкурс импровизации)

«Калейдоскоп фантазий» – единственный конкурс, к которому нельзя подготовиться заранее. В результате случайного выбора коллектив получил творческое задание, которое нужно было выполнить в течение нескольких минут и показать результат на сцене. Задание потребовало от участников проявить смекалку, творческий подход и умение слаженно работать в команде.

4. «Конкурс книгочеев»

В ходе «Конкурса книгочеев» участникам были заданы вопросы по различным литературным произведениям и биографиям писателей-юбиляров. Это был самый сложный конкурс.

Наша команда с достоинством выдержала все конкурсы и завоевала самый главный приз фестиваля. Молодцы!

Юбилей Царскосельского лицея

2011-10-19T03:35:00.000-07:00

Сегодня в нашей гимназии прозвучала очередная радиогазета, посвященная знаменательной дате – рождению Царскосельского лицея.

200 лет назад, 19 октября 1811 года в Царском Селе близ Петербурга 30 мальчишек сели за парты лицея, среди них Саша Пушкин.

В истории культуры России имена Лицея и Пушкина связаны неразрывно. Лицей явился для Пушкина «хранительными сенями», среди которых он «безмятежно расцветал».

“Смуглый отрок бродил
по аллеям,
У озёрных грустил берегов,
И столетие мы лелеем
Еле слышный шелест шагов”.
Анна Ахматова

Открытие Лицея состоялось в чрезвычайно торжественной и пышной обстановке, в присутствии самого императора, прочих членов царской семьи, высоких государственных сановников и других знатных гостей. День этот стал незабвенным для Пушкина и его товарищей, который они потом ежегодно праздновали, и памяти которого Пушкин посвятил эти строки:

Вы помните, когда возник лицей,

Как царь для нас открыл чертог
царицын,
И мы пришли. И встретил нас
Куницын
Приветствием меж царственных
гостей.

Пушкинский выпуск считался «рассадником свободомыслия», а понятия «Лицейский дух» - символом бунтарства и вольнолюбия.

Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он, как душа неразделим и вечен –
Неколебим, свободен и беспечен
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина,
И счастье куда б ни повело,
Все те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское село!

Прообразом Царскосельского Лицея был Лицей греческий. Лицеем, или Ликеем, называлась одна из трех афинских гимназий, основанных в 335 году до нашей эры Аристотелем. Она была расположена неподалеку от храма Аполлона Ликейского .

В лицей мальчика привез дядя, Василий Львович. Для 30 мальчиков из лучших дворянских семей потекли лицейские будни. Но было в этих буднях и много интересного. Царскосельское уединение среди прекрасных садов и богатейших дворцов, несомненно, имело сильное влияние на Пушкина. Оно развило в нем чувство изящного, любовь к природе.

Лицей подействовал и на ум его, сообщив его мыслям определенное направление, и на сердце, дав возможность рано развиться нежным склонностям дружбы, чувствам чести и товарищества, одним словом, он вполне раскрыл все его способности.

Распорядок дня в Лицее был твердый, раз и навсегда установленный. Вставали в шесть утра и шли на молитву. С семи до девяти занятия – «класс». В девять – чай. До десяти прогулка. С десяти до двенадцати опять «класс». От двенадцати до часу – прогулка. В час – обед. От двух до трех чистописание или рисование. От трех до пяти – другие уроки. В пять – чай. До шести – прогулка, потом повторение уроков или «вспомогательный класс». В половине десятого – ужин до десяти – отдых. В десять – вечерняя молитва и сон.

Программа Лицея была обширной и пестрой, включала множество предметов. Изучали языки – русский, латинский, французский, немецкий, риторику (теорию красноречия), словесность (литературу), русскую и мировую историю, в большом количестве «нравственные науки», географию, статистику, науки математические и физические, «изящные искусства и гимнастические упражнения», т.е. чистописание, рисование, пение, танцевание, фехтование, верховую езду и плавание.

В Лицее шла своя бурная, насыщенная поэтическая жизнь. Лицей дышал стихами. Они витали в классах, перелетали в спальни. Их читали, обсуждали, писали. Лицеисты издавали свои собственные рукописные журналы.

В романе «Евгений Онегин» Пушкин вспомнит:

В те дни - во мгле дубравных сводов
Близ вод, текущих в тишине,
В углах лицейских переходов
Являться муза стала мне.
Моя студенческая келья,
Доселе чуждая веселья,
Вдруг озарилась! Муза в ней
Открыла пир своих затей;
Простите, хладные науки!
Простите игры первых лет!
Я изменился, я поэт,
В душе моей едины звуки
Переливаются, живут,
В размеры сладкие бегут.

Зимой 1815 года в Лицее соберутся гости, родные, знакомые на публичные испытания воспитанников. Экзамены станут значительным событием их жизни, а для Александра Пушкина - первым публичным поэтическим успехом. В присутствии маститого поэта - Державина Г.Р. Пушкин читает свои "Воспоминания в Царском Селе".

Срок пребывания в Лицее кончился летом 1817года. Пушкин уходил из Лицея, обладая значительными духовными ценностями, которые выразились в его глубоком и разностороннем интеллекте, огромном творческом потенциале, в горячем и отзывчивом ко всему истинно прекрасному сердце.

Лицей помог ему, окружил его могучую юность красотой и простором. До конца жизни любил Пушкин обращаться мыслями к Лицею, к этой радостной свободной поре.

Сколько раз в своих воздушных стихах помянет он Лицей:

Я думал о тебе, приют благословленный,
Воображал сии сады,
Воображаю день счастливый,
Когда средь вас возник Лицей,
И слышу наших игр я снова шум игривый
И вижу вновь семью друзей.
Вновь нежным отроком, то пылким, то ленивым,
Мечтанья смутные в груди моей тая,
Скитаясь по лугам, по рощам молчаливым,
Поэтом забываюсь я.
Подготовили и провели радиогазету ученики 8А класса.
Картинка: rus.ruvr.ru

Визит мэра

2011-10-05T04:51:00.000-07:00

В гимназии есть добрая традиция проводить 5 октября Фестиваль педагогического мастерства, посвященный международному празднику дня учителя. В этом году в фестивале приняли участие все учителя гимназии. Было подготовлено и проведено 12 уроков в стиле hi-tech, которые еще раз показали всем, что профессия учитель одна из самых сложных, интересных и высокотехнологичных.

На Фестиваль педагогического мастерства в гимназию приехала делегация Правительства города Москвы по главе с мэром Собяниным Сергеем Семеновичем, зам. мэра по вопросам образования и здравоохранения Голодец Ольгой Юрьевной, руководителем Департамента образования Калиной Исаак Иосифовичем, зам. руководителя Департамента образования города Кагановым Вениамином Шаевичем и др. Учителя и гимназисты пригласили гостей на уроки и показали, как используется современное интерактивное оборудование в учебном процессе и какие дополнительные возможности оно предоставляет для повышения качества образования.
Посмотреть можно здесь.

Новый проект

2011-09-22T04:11:00.000-07:00

Сегодня в нашей гимназии была проведена радиопередача, посвященная знаменательным и памятным датам сентября. Эта была первая радиопередача из цикла: знаменательные и памятные даты 2011/2012 учебного года.

На плазменной панели, установленной в корпусе С, транслировалась презентация и раскрывалось содержание передачи. Трансляция будет повторяться в течение нескольких дней. Отвечали за подготовку материала и проведение радиопередачи Щепин Иван и Яремко Александр, ученики 9-I (дежурного) класса.

Думаю, что они достойно справились с поставленной задачей, а заодно и расширили свой кругозор. В ходе подготовки выяснилось, что они ничего не слышали об известном фантасте С. Леме, о знаменитом фильме «Солярис». А вот фамилии таких ученых, как Ферми и Дальтон у них не вызвали удивления.

Выводы делайте сами.

Ребята! Ждем ваших предложений по улучшению формата радиопередедачи.

Картинка: sorokinaev.rusedu.net

Читай книги – будь личностью!

2011-09-08T02:59:00.000-07:00

Под этим лозунгом открылась книжная ярмарка на ВДНХ.

Влияет ли чтение на грамотность? Безусловно да. Ведь у читающих людей по-другому устроено сознание, развита речь. Они умеют вести дискуссию, высказывать и отстаивать свое мнение. Как правило, читающие люди становятся высококлассными специалистами.

В Международный день грамотности хочется еще раз обратить внимание на чтение.

По данным Организации Объединенных наций грамотность и продолжительность жизни – это одинаково важные характеристики жизни народа.

8сентября в нашей стране впервые отмечается День финансиста . В этот день в 1802 году Александр I образовал Министерство финансов в России.

В гимназии состоялась встреча учащихся с почетным Президентом Финансового Университета при Правительстве РФ А.Г. Грязновой. Алла Георгиевна рассказала о новых направлениях работы Финансового Университета и пожелала нашим гимназистам стать грамотными, читающими и высококвалифицированными специалистами.

Картинка: http://pozdravish.ru/?p=148

Знание - сила

2011-09-01T04:51:00.000-07:00

Сегодня – День знаний. В нашей школе, как и во всех школах Москвы, на первом уроке говорили об образовании.

«Зачем я учусь?, Как стать успешным?, Какие задачи перед современной школой ставит сегодня общество? Какие изменения необходимы современной школе?» – вот только некоторые вопросы, которые обсуждались на уроке.

Ребята разрабатывали мини-проекты: «Наше школьное завтра. Каким оно должно быть?». Ученики предлагали варианты изменений в своей школе, обсуждали вопросы своего личного участия.

Не забыли отметить и качество Московского образования. Ведь Москва находится в центре России, центре науки и культуры. Поэтому условия московской жизни дают лучшие возможности для развития школы.

Подводя итоги урока, ученики пришли к выводу, что реформы - это прогресс.

Хочется пожелать всем успеха и удачи! С праздником!

"От цифирной школы к цифровой"

2011-08-31T01:54:00.000-07:00

Такова тема первого урока в этом учебном году.

Вашему вниманию предлагается видеоролик, сделанный Светланой Лаврентьевой, педагогом-организатором ГОУ гимназия 1636 "НИКА" (Москва)

Запись закадрового текста делалась на фотоаппарат Casio Exilim Zoom EX-Z600.

Монтаж осуществлялся в программе Adobe Premiere CS3.

Ролик сделан к 1 уроку 1 сентября 2011 года на тему "От цифирной школы к цифровой".

Нашла ролик на блоге Елены Николаевны. Большое спасибо!

Читатель рекомендует

2011-08-25T04:36:00.000-07:00

Булгаков Михаил Афанасьевич. Собачье сердце

«Собачье сердце» – одно из самых любимых читателями произведений Михаила Булгакова. Это рассказ об удивительном эксперименте гениального доктора. Известный московский профессор Филипп Филиппович Преображенский решается на эксперимент по пересадке частей человека (умершего бомжа, пьяницы и хулигана Клима Чугункина) дворовому псу Шарику. Очеловечивание произошло, но эксперимент не оправдал себя. Вместо милой собаки появляется глупый и агрессивный персонаж : Полиграф Полиграфович Шариков, он приобрел только отрицательное от своего «донора». Однако это не мешает ему прекрасно адаптироваться в социалистической действительности. Шариков ставит жизнь профессора Преображенского и его домочадцев с ног на голову, делая ее невыносимой: он пишет доносы, требует выделить ему жилплощадь и даже угрожает пистолетом. Профессор признает эксперимент неудавшимся и возвращает Шарикова в его первоначальное состояние, теперь он опять милый, дружелюбный пес. Книга будет интересна всем читателям.

Аннотация написана Хазовой Дарьей.

Читатель рекомендует

2011-08-18T04:30:00.000-07:00

Н. С. Лесков. Левша. Сказ.

Император Александр I во время поездки по Европе посетил Англию, где в числе прочих диковинок ему продемонстрировали крошечную стальную блоху, которая могла танцевать. Император приобрёл блоху и привёз её домой в Петербург. Спустя несколько лет, после смерти Александра I и восшествия на престол Николая I, блоху нашли среди вещей покойного государя. Государь Николай Павлович, который был уверен в превосходстве русских, поручил Платову осуществить дипломатическую поездку на Дон и заодно посетить проездом заводы в Туле. Среди местных умельцев можно было найти тех, кто мог бы достойно ответить на вызов англичан. Будучи в Туле, Платов вызвал троих самых известных местных оружейников во главе с мастеровым по кличке «Левша», показал им блоху и попросил придумать нечто такое, что превзошло бы замысел англичан. Возвращаясь на обратном пути с Дона, Платов снова заглянул в Тулу, где троица всё продолжала работать над заказом. Забрав Левшу с неоконченной, как считал недовольный Платов, работой, он отправился прямиком в Петербург. В столице под большим увеличением микроскопа выяснилось, что туляки превзошли англичан, подковав блоху на все ноги крошечными подковами.

Аннотация написана Разеповой Ариной, ученицей 7А класса.

Читатель рекомендует

2011-08-11T04:12:00.000-07:00

Жюль Верн. Таинственный остров

В книге рассказывается о людях, попавших в результате крушения воздушного шара на необитаемый остров. Их было 5 человек: инженер, журналист, слуга-негр, моряк, юноша 15 лет и собака. Они не были любителями воздушных прогулок, это были отважные военнопленные, которым при исключительных обстоятельствах удалось бежать. Они пробыли в воздухе 5 дней и попав в страшную бурю потерпели катастрофу. Воздушный шар упал в океан невдалеке от острова. Четверо пассажиров были выброшены на берег, а пятый пассажир и собака исчезли. Дальше рассказывается о поисках друзей. Как используя свои знания и опыт, потерпевшие крушение, принимаются за работу и неустанным трудом создают свое благополучие. Удивительная встреча с капитаном Немо, его рассказы и воспоминания, постройка корабля и возвращение домой. Захватывающих приключений в книге достаточно. Читаешь ее с удовольствием, как и все романы Жюль Верна.

Аннотация написанв Виленским Артуром, учеником 7А класса.

Читатель рекомендует

2011-08-04T04:06:00.000-07:00

Агата Кристи. Восточный экспресс. Детектив
Murder on the Orient Express

Зима. Находящемуся в Стамбуле знаменитому бельгийскому детективу Эркюлю Пуаро срочно необходимо выехать в Англию. Но все места в знаменитом «Восточном экспрессе» неожиданно заняты. Впрочем, директор компании, которой принадлежит Экспресс, мсье Бук, старый друг Пуаро, сам едет в том же поезде и находит для Пуаро место. На следующее утро за завтраком Пуаро замечает, что в вагоне люди самых разных национальностей, совершенно случайно сошедшиеся в этом путешествии.

Один из пассажиров, неприятный подозрительный американец по фамилии Рэтчетт, предлагает Пуаро стать его телохранителем за солидную сумму, поскольку Рэтчетту угрожают расправой, но Пуаро отказывается. В следующую ночь Пуаро беспрерывно будят какие-то крики и стуки, но потом наступает мёртвая тишина. Утром обнаруживается, что поезд из-за заносов намертво встал где-то на территории Югославии, а мистер Рэтчетт лежит в своём купе мёртвый, причём дверь заперта изнутри, а окно раскрыто. Впрочем, миссис Хаббард, пожилая разговорчивая американка, утверждает, что через её купе, смежное с купе Рэтчетта, ночью проходил какой-то мужчина. Кто же тот убийца? А возможно их было несколько?

Аннотация написана Любезновой Полиной, ученицей 7А класса.

Читатель рекомендует

2011-07-28T04:02:00.000-07:00

Мольер Ж.-Б. Скупой. Пьеса

Главный герой комедии – Гарпагон. Он зарыл свои деньги в шкатулке в саду и беспокоится о том, чтобы никто их не нашёл. Для того чтобы получить ещё денег, он решает женить своего сына на старой вдове, а свою дочь выдать замуж за богатого господина Ансельма. Сам же Гарпагон решил жениться на молодой и красивой Марианне.

Пьеса заинтересует подростков и тех, кто уже старше.

Аннотация написана Келаревой Лизой, ученицей 7А класса.

Читатель рекомендует

2011-07-21T03:54:00.000-07:00

Троепольский Гавриил Николаевич. Белый Бим Черное ухо.

Книга «Белый Бим Черное ухо" написана в 1971 г. Уже немолодой человек, писатель, увлекающийся охотой и любящий природу, взял щенка, несмотря на то, что окрас его был позором для породы. Потом его подвело сердце, пришлось ложиться в больницу. Это трогательная история о собаке - сеттере Биме, который несколько раз бежал из дома для того, чтобы найти своего хозяина. Бим верен ему, готов защитить его от любой опасности. На своем пути собака встречает добрых и злых людей, переходит из рук в руки. В конце книги Хозяин сам находит Бима, но, к сожалению, уже мертвого… Рассказ интересен для всех читателей.

Аннотация написана Хазовой Дарьей, ученицей 7А класса.

Читатель рекомендует

2011-07-14T03:53:00.000-07:00

Эдгар Аллан По. Убийство на улице Морг.
The Murders in the Rue Morgue
Рассказ.
Переводы на русский: Р. Гальперина (Убийства на улице Морг);
М. Беккер (Убийство на улице Морг);
К. Бальмонт (Убийства на улице Морг);
М. Гальперина (Убийство на улице Морг);
Г. Шульга (Убийства на улице Морг).

Данное произведение является классикой интеллектуального детектива. Это одно из первых произведений, написанных в этом жанре, оно послужило толчком для развития целого направления в литературе. Конечно, по сравненю с более близкими к нам по времени мастерами детектива, рассказ не впечатляет, но с исторической точки зрения... Не будь его, нам бы, наверное, не удалось познакомится с Шерлоком Холмсом, Пуаро и многими другуми. Этому рассказу более 150 лет, но он до сих пор не перестает нравиться читателям.

Ведь в данном произведении есть и замечательная психология, и неповторимая логика, а также увлекательная игра писателя с читателем в виде показаний свидетелей. И как любой хороший детектив — произведение до конца держит читателя в магии тайны. Таинственное и крайне жестокое убийство вдовы и ее дочери ставит в тупик полицию Парижа, на помощь полицейским приходит мосье Дюпен, человек с необычайно развитыми аналитическими способностями. Кто же он — главный убийца?

Аннотация написана Любезновой Полиной, ученицей 7А класса.

Читатель рекомендует

2011-07-06T00:16:00.000-07:00

А. С. Грин «Алые паруса» Феерия.

В произведении Александра Грина "Алые паруса" нам открывается картина невинной детской любви, которая затрагивает душу как взрослая. Лонгрен, уже пожилой матрос, покидает свою службу, из-за того, что у него рождается дочь. Но, к сожалению, умирает его любимая жена, и девочка остаётся одна. Лонгрен бросает любимое дело и остаётся жить вдвоём с маленькой дочкой Ассоль. Чтобы как-то жить, Лонгрен делает чудесные игрушки и продаёт их. Он необщительный, но всем сердцем любит дочь.

Как-то раз Лонгрен видит, что его старый знакомый Меннерс попадает в беду, Лонгрен даже не бросается спасать его. Ведь когда-то его жена тоже просила Меннерса о помощи. И с тех пор, как Логрен отказал в помощи Меннерсу, с ним перестают общаться жители деревни.

Ассоль, маленькая дочка Лонгрена, росла без подруг. С ней не хотели дружить из-за замкнутого образа жизни её отца. Любимым равлечением Ассоль было рассматривать игрушки, сделанные её отцом. Чтобы продавать игрушки, Лонгрен посылал девочку в город, для того чтобы она отнесла игрушки на продажу… А дальше начинается самое интересное......

Феерия заинтересует читателей всех возрастов.

Аннотация составлена Разеповой Ариной, ученицей 7А класса.

Читатель рекомендует

2011-06-28T03:07:00.000-07:00

Стивенсон Р. Л. "Черная стрела". Приключенческий роман.

В повести рассказывается история Ричарда (Дика) Шелтона. Действие происходит во времена войны Алой и Белой розы. Разбойники в Танстоллском лесу под началом Эллиса Дэкуорта, убивающие своих врагов чёрными стрелами, вызывают у Шелтона подозрение, что его покровитель сэр Даниэль Брэкли виновен в убийстве его отца. Подозрений Шелтона достаточно, чтобы сэр Даниэль попытался его убить, так что Шелтону приходится бежать и присоединиться к разбойникам Чёрной стрелы. Он, оказывается, втянут в войну.

В книге дано довольно-таки интересное послесловие об авторе, помогающее понять причину обращения шотландских писателей к истории.

Повесть интересна всем поколениям.

Читатель рекомендует

2011-06-17T00:24:00.000-07:00

А. Р. Беляев «Человек-амфибия»

В далёкой жаркой стране на вершине прибрежной скалы стоит дом. В этом доме обитает Бог. Так местные аборигены называют доктора Сальватора — гениального хирурга, который своим благородным трудом безвозмездно помогает бедным крестьянам и рыбакам. Но доктор не только лечит, исправляет ошибки и несправедливости природы, он ещё и творит, как и подобает Богу. Благодаря новейшим достижениям науки и собственному таланту Сальватор создал человека, способного существовать в двух стихиях-человака-амфибию Ихтиандра…

Роман интересен для всех читателей.

Аннотация написана ученицей 7А класса Разеповой Ариной.

P.S. Я бы рекомендовала прочитать это произведение учащимся 5-х - 8-х классов.

Читатель рекомендует

2011-06-02T23:58:00.000-07:00

Майн Рид «Всадник без головы». Жанр: роман. 490 стр.

Действие романа происходит в 1850 г. в США в приграничных районах штата Техас. Богатый плантатор Вудли Пойндекстер со своей семьей, состоящей из сына, дочери и племянника, переезжает из штата Луизиана в свой новый дом Каса-дель-Корво.

Заблудившись на выжженной равнине, оказавшейся на пути к их новой асиенде, семья Пойндекстеров знакомится с Морисом Джеральдом, мустангером, живущем недалеко от военного форта Индж, уроженцем северной Ирландии. Морис сразу же произвёл впечатление на всех членов семьи, но на каждого — своё. Гордый Вудли отнесся к своему спасителю с уважением, его сын Генри почти сразу полюбил его братской любовью. Полюбила мустангера и Луиза, сестра молодого плантатора.

Племянник старика Пойндекстера, отставной капитан Кассий Колхаун, в тот же миг возненавидел нового героя, отчасти из-за того, что хотел сам жениться на Луизе, а отчасти из-за своей трусости и заносчивости.

Вскоре события разворачиваются странным образом: исчезает Генри, но появляется страшный всадник. И только в конце романа открывается чудовищная тайна.

Книга увлекает непредсказуемостью сюжета, читается с большим интересом.

Советую прочитать учащимся 5-х – 7-х классов.

Рекомендация написана Горбуновым Андреем, учеником 6 класса.

Всероссийский день библиотек

2011-05-27T05:33:00.000-07:00

С праздником, дорогие читатели!

К этому прекрасному дню наши гимназисты написали интересные сочинения, отрывки из которых я представляю Вашему вниманию.

Трудно представить нашу жизнь без книг. Она стала бы однообразной, неинтересной. Чтение книг – неотъемлемая часть нашей жизни. Нельзя считать себя современным, образованным человеком, если вы не прочитали хотя бы основных классиков мировой художественной литературы. Как правило, начитанные люди эрудированны и грамотны.

Книги учат нас мыслить, дают советы, помогают нам взрослеть и познавать мир. Без книг мы никогда бы не узнали о культуре Древней Греции, о великих победах Древнего Рима, о научных достижениях, наблюдениях за природой, литературных произведениях, успехах в анатомии, архитектурных замыслах.

По мнению древних египтян, книги можно сравнить с лекарством. Это лекарство делает сильным ум человека, облагораживает его душу.

Сравнительно недавно появились в обиходе электронные книги. Подарили такую книгу и мне. У этой книги есть свои плюсы и минусы. Электронная книга может вместить в себя 5000 обычных книг, её легко переносить и не нужно платить за скачивание произведений из Интернета. Минусы заключаются в том, что некоторые электронные книги стоят не очень дёшево, а также в том, что глаза портятся при неправильном способе чтения.

(Приведены отрывки из сочинений учащихся 7А класса).

Ушинка

2011-05-17T05:26:00.000-07:00

Вчера ученики нашей гимназии побывали в отделе редкой книги библиотеки имени К.Д. Ушинского.

Какие же уникальные издания здесь хранятся!

Первый московский букварь на старославянском языке, изданный в 1637 году, Василием Бурцевым. В букваре уже есть предисловие, краткое содержание, сказание о том, как была создана книга.

Знаменитый букварь известного писателя и издателя Федора Поликарпова с иллюстрациями, оглавлением, пространным текстом на титульном листе. Книга завершается виньеткой. Есть предисловие о том, как работать с книгой, словари. Книга написана на трех языках: на старославянском, латыни, греческом. Буквы художественно оформлены, текст в две краски, книга с застежками. Переплет - доска обтянутая кожей. Отсюда и выражение: «Прочитать от доски до доски». Книга была отреставрирована в Библиотеке им. В.И. Ленина.

Букварь, написанный иеромонахом Карионом (Истоминым) для царских детей: Это своего рода первая энциклопедия. На странице даны изображения и написания 400-х предметов.

Учебник математики Магницкого, грамматика Смотрицкого.

Необычен букварь Александра Бенуа, созданный в 1904 году для сына. На страницах с буквами изображен всего лишь один предмет или персонаж. Например, на букву «Б» дано изображение Бабы-Яги. Художник считал, что так будет развиваться воображение.

Вызвали интерес и издания первых лет советской власти.

Букварь 1924 г. для детей «Пионер», пронизанный революционным воспитанием. Множество букварей для взрослых: букварь для северных народностей, букварь солдата, букварь для сельскохозяйственных и лесных рабочих, букварь железнодорожника. Книги изданы на плохой бумаге. Только бы читали. «Кто не умеет держать книжку, тот не умеет держать и винтовку», - таков девиз этих изданий.

Познакомились мы и с юбилейным изданием книги «Слово о полку Игореве», оформленным знаменитым палехским художником Голиковым в серии «Палехские художники» в 1934 году, и с букварем известной художницы Мавриной.

Интересные факты узнали мы о здании библиотеки – бывшей усадьбе Демидовых, которая успела побывать госпиталем, и только потом стала педагогической библиотекой. Кстати, чугунная решетка изготовлена была на уральском заводе Демидовых и является единственной в России решеткой, отлитой без сварки.

День памяти

2011-05-09T04:20:00.000-07:00

Встреча ветеранов в 2005 году и в 2011 году

В 2010 г. ушли из жизни:

Герасимов Дмитрий Николаевич

Иванов Энгельс Федорович
Кореннов Виктор Александрович
Корнеев Евгений Васильевич
Коляскин Юрий Николаевич
Кузнецов Юрий Георгиевич
Ломаков Евгений Александрович
Лукьянчиков Михаил Тихонович
Миляев Владимир Михайлович
Ракчеев Виктор Григорьевич

Друзья уходят, унося воспоминанья,
Редеет наш когда-то монолитный строй.
И грустно, что в строю оставленное место
Не может заменить никто другой.

Сплотить ряды нам только остается.
«Незаменимых нет»,- твердили много раз,
Но мы-то знаем, что неповторимы
Товарищи, ушедшие от нас.

Ветеран войны, выпускник МОШ ВМФ,
старшина I ст. морской радист
Щавелев Л.Н.

Солдат из Трептов-парка

2011-05-07T02:51:00.000-07:00

Приближается 66-ая годовщина Великой Победы. Не так уж много осталось на Земле людей, кто принял участие в героических и трагических событиях Великой Отечественной войны. Но те, кто дожили до этой даты, превозмогая нездоровье и боль от старых ран, все же соберутся – кто у скромных гипсовых памятников, кто у грандиозных мемориалов, - почтить память своих близких, земляков и однополчан, не вернувшихся с фронта.

Правда, в последнее время этих памятников стало гораздо меньше, особенно за пределами нашей Родины. В 1990-е годы, когда Россия вывела свои войска из стран Восточной Европы, памятники советским бойцам, освобождавшим от «коричневой чумы» Польшу и Чехию, Венгрию и Румынию, Болгарию и Германию, начали сносить, объявляя их монументами в честь «завоевателей и оккупантов». Но все же самый величественный, самый символичный памятник нашим воинам за рубежом – в Трептов-парке города Берлина – остался на своем месте. И сегодня приехавший в Германию человек может увидеть могучую фигуру русского солдата с мужественным взором, крепко сжимающим в одной руке меч, а другой прижавшим к груди спасенную им маленькую девочку.

А был ли такой эпизод в реальности? Да, был.

Это произошло в конце апреля 1945 года во время тяжелых уличных боев в Берлине. Солдаты 79-го полка 220-й гвардейской стрелковой дивизии готовились к форсированию Ландвер-канала, откуда было рукой подать до гитлеровской канцелярии. Непрерывно раздавались взрывы авиабомб и стрекот пулеметов. И вдруг во время наступившей на минуту тишины бойцы услышали детский плач, прерывавшийся словами: «Мутти, мутти». Ясно было, что ребенок звал мать. Прислушивавшись, гвардейцы поняли, что плач доносится из-под Горбатого моста, который вскоре им предстояло штурмовать. И тогда к командиру подошел сержант Масалов. «Разрешите вынести ребенка», - сказал он. Командир кивнул головой.

Масалову удалось добраться до парапета невредимым. Он спустился под мост и увидел убитую женщину, к которой веревкой была привязана светловолосая девочка лет трех. Лишь только Масалов взял девочку на руки, она крепко обхватила его за шею и замолчала. С большой опасностью боец вернулся в траншею и передал девочку санитаркам. После этого случая Масалов стал одной из живых легенд полка. Никто не удивился, когда приехавшие в часть художники – запечатлеть героев Берлинских боев – сделали несколько зарисовок и с Масалова. Среди них был скульптор Евгений Вучетич.

В конце 1945 года было решено устроить в Берлине мемориал в честь павших при его штурме воинов. Вучетич предложил фигуру мужественного русского воина, держащего на руках прильнувшую к нему маленькую девочку.

Работая над памятником, Вучетич пытался найти Масалова, объездил несколько гарнизонов, но тщетно: сержант, видимо был демобилизирован. Однако из поездки скульптор вернулся с двумя сотнями зарисовок русских солдат.

Лицу солдата Вучетич придал черты Масалова – пригодились-таки сделанные им зарисовки. Девочку же он лепил с дочери военного коменданта Берлина – трехлетней Светланы Котиковой.

А что же Масалов? После демобилизации он вернулся в родной поселок Тяжин на Кемеровщине и устроился в детский сад на должность завхоза. О его военных подвигах никто не догадывался, а сам он распространяться о них не любил. Все узнали о них только после публикации мемуаров маршала В.И. Чуйкова. И тут же к скромному завхозу пришла мировая известность. Немцы присвоили ему звание почетного гражданина Берлина.

Ну а как же сложилась судьба спасенной им девочки? Масалова очень волновал этот вопрос, и он, приезжая в Берлин попытался ее найти. На его запросы откликнулось более двухсот человек. Вот, оказывается, сколько в одном только Берлине было спасено русскими «оккупантами» немецких девочек!

Катеринчук Мария, 8 «А»

О Памятной доске и музее

2011-05-05T01:03:00.000-07:00

Часто воспоминания о Морской школе и начале службы на флоте неудержимо влекли бывших курсантов за Крестовскую заставу (на теперешний Проспект Мира,87). Ветераны ходили вокруг школы, заходили во двор, а дальше идти не решались.

Но однажды двое из них: Анатолий Вершинкин и Анатолий Соловьев отважились, зашли в саму школу и рассказали, что учились здесь во время войны, что отсюда ушли воевать и что есть у них заветная мечта: установить на здании школы мемориальную доску, увековечить память своих товарищей, погибших на флотах и ушедших из жизни после войны, и собрать здравствующих.

Вот что рассказывал Анатолий Яковлевич Соловьев: « На работу по открытию доски ушло почти 3 года: обсуждали, принимали решения, подтверждали документами Военно-Морского архива, согласовывали, связывались с советскими и партийными органами, архитектурными организациями, военной комендатурой, с редакциями газет «Красная звезда» и «Ветеран» и осуществляли задуманное. Всего мы прошли до 12 инстанций и не по одному разу. Но моряков разве остановишь!

И вот 17 апреля 1993 г. в 11-00 состоялось открытие Памятной доски. Информация о дате и времени мероприятия была опубликована в газетах «Красная звезда» и «Ветеран». На митинге, посвященном открытию доски, присутствовали 17 бывших курсантов МОШ ВМФ (Московской объединенной школы). Многие из них впервые встретились спустя 50 лет! Конечно, пришли учителя и ученики школы № 284 (такой номер был у нашей школы до декабря 1993 года), представители общественных организаций.

Был выстроен почетный караул Московской военной комендатуры, играл оркестр.

Открыл митинг член Президиума Совета ветеранов ВМФ МКВВ вице-адмирал С.П. Варгин, выступали ветераны войны, мошевцы, как их теперь стали называть, учителя и ученики. Это событие стало данью памяти и уважения всем, кто защищал Родину».

С тех пор 17 апреля школа отмечает День мошевца, день встреч и благодарности. Группа «Поиск» разыскала 124 выпускника МОШ. В этом году состоялась XIX встреча. Гимназия с большим трепетом и волнением готовилась к этому событию.

В 1996 г. благодаря участникам войны, учителям, ученикам и их родителям был создан Музей МОШ ВМФ, которому в этом году исполняется 15 лет.

Дорогие ветераны войны, поздравляем вас с этим событием и с Днем мошевца! И пусть никогда не прервется нить памяти!

Руководитель Музея МОШ ВМФ Филиппова Н.А.

Победа на конкурсе

2011-04-28T22:18:00.000-07:00

Дипломантом финала Всероссийского конкурса исследовательских краеведческих работ учащихся «Отечество» стал ученик 7 класса нашей гимназии Епифанов Евгений. Руководители: Филиппова Нинель Анатольевна и автор блока.
Евгений провел сравнение двух «путеводных» журналов для юношества, разделенных почти целым столетием. Это были журналы «Путеводный огонек» за 1914 год, подаренные музею нашей гимназии ветераном Щавелевым Львом Николаевичем, и сходные по названию журналы «Путеводная звезда» за 2005, 2010 годы.

В своей работе Евгений попытался объяснить смысл названия журналов, их значение для юных читателей, рассказал об истории детской журналистики, о традициях домашнего чтения, показал связь с юным читателем, рассмотрел художественное оформление и награды журналов, попытался привлечь своих сверстников к чтению.

Евгений был самым младшим участником Всероссийского конкурса. Его работа по достоинству была оценена членами жюри конкурса.

Обмен опытом

2011-04-19T11:45:00.000-07:00

Этот пост написан слушателями курсов повышения квалификации директоров библиотек педвузов «Стратегия социокультурного партнерства библиотек образовательных учреждений» АПКиППРО Минобрнауки РФ.

Мы посетили библиотеку одной из лучших школ России. Заведующая библиотекой познакомила нас с инновационными направлениями в работе, в частности с интегрированными уроками, информационными технологиями, применяемыми в обучении. Основное внимание было уделено формированию информационных компетенций.

Понравилось: систематичность, насыщенность, преемственность, соответствие учебному процессу. По итогам семинара была составлена карта ума, в которой мы постарались отразить все пути формирования информационных компетенций, используемые заведующей библиотекой в своей работе.

А беседа со школьниками позволила сделать вывод, что учащиеся гимназии не только читают, но и заинтересованы проблемами библиотек.

Андреева Н.П., г. Киров, Буевич А.В., г. Петропавловск-Камчатский, Горянская О.Е., г. Москва, НПБ им. Ушинского, Губарь И.В., г. Москва, Досова Е.С., г. Москва, Залесова Т.П., г. Новгород, Меримская А.Ю., г. Южно-Сахалинск, Орт Н.А., г. Курган, Разина Л.Н., г. Самара, Хамидуллина А.В., г. Электросталь Московской обл., Шеманаева О.В., г. Москва, Щербакова О.В., Щербакова О.В., г. Оренбург и Зуева Е.М., куратор группы, председатель секции педагогических библиотек ЦБИК МОН РФ.

108 минут на Орбите

2011-04-12T00:32:00.000-07:00

Жизненный путь Юрия Гагарина

Сегодня вся мировая общественность отмечает 50 лет полета в космос Юрия Гагарина. Этот день теперь признан Международным праздником. Жаль, что сегодняшние 17-летние не всегда могут назвать фамилию первого космонавта. А некоторые даже считают, что первым космонавтом был американец. Выросло новое поколение, которое не знает или на желает знать историю своей страны. В этом, наверное, вина и нас - взрослых.

Неделю назад с Байконура стартовал корабль «Союз ТМА-21-«Гагарин».

В Москве на ВДНХ установлен памятник Юрию Гагарину – точная копия одного из имеющихся в России памятников. Этот памятник простоит до лета, а затем будет увезен в Великобританию.

В честь сегодняшнего праздника заработал фонтан на ВДНХ, а в 22 часа будет праздничный салют.

РИА Новости http://www.rian.ru/

Необычный урок

2011-03-29T04:46:00.000-07:00

Урок развития речи. Тема: «Безопасность детей и подростков в Интернете».

Такова была тема необычного урока, проведенного в 7-х классах нашей гимназии.

К данному уроку учащимся предлагалась в виде домашнего задания самостоятельная работа: ознакомиться с сайтами, посвященными безопасности детей и подростков в Интернете, провести анализ полученной информации.

Задание выполнялось по командам.Нужно было представить свои рассуждения о значении Интернета в своей жизни, а затем сделать импровизацию сказки, вложив в уста героев сказки определенные правила безопасности.

Члены других команд должны узнать прозвучавшее правило безопасности, грамотно его сформулировать, соотнести его с представленными правилами в презентации на интерактивной доске.

В группах предварительно были распределены роли: сценарист, режиссер, редакторы, актеры (исполнители сценок).

На уроке присутствовали независимые наблюдатели – приглашенные из параллельного класса. Они составляли жюри и подводили итоги деятельности команд в конце урока.

Для импровизации были предложены следующие сказки:

1. А.Н. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино»:

• сообщение с неприятным содержанием;

• неконтролируемые покупки (сетевые игры, музыка и т.д.)

2. «Колобок» - русская народная сказка:

• встреча с людьми, с которыми познакомились в интернете;

• критический подход к полученной информации.

3. Ш. Перро «Красная шапочка»:

• защита личных данных (фамилия и имя, домашний адрес, адрес электронной почты, № школы, № телефона).

• письма от незнакомцев (вирусы).

4. Толстой Л.Н. «Три медведя»:

• этика поведения;

• авторское право ( чужая собственность).

Также ученики были ознакомлены с сетевым сервисом wikiwall.ru и блогом библиотеки гимназии.

Итогом работы явилось мини-сочинение (рассуждение) на тему: «Почему так важно соблюдать правила безопасности в Интернете».

В качестве домашнего задания предлагалось записать сочиненный эпизод сказки и сдать в электронном виде редакторской группе для выпуска газеты.

Урок транслировался по видеоконференции нашим гостям, находящимся в зале.

Книга в моей жизни

2011-03-25T06:16:00.000-07:00

Вашему вниманию предлагаются лучшие сочинения наших учащихся о роли книги.
Книги играют важную роль не только в моей жизни, но и в жизни других людей. Например, в жизни школьников и студентов, для их образования им просто необходимы учебные пособия.

Также книги обогащают речь человека, помогают пополнить словарный запас красивыми словами и выражениями. Из книг можно брать разные цитаты, которые в свою очередь обогащают речь. Стихотворения прекрасных русских поэтов, таких как А.С.,Пушкин, С.А.Есенин, М.Ю. Лермонтов дают нам возможность лучше узнать о событиях прошлого, происшедших не только в России, но и в других странах. Заучивая эти произведения, ты тренируешь свою память, приобщаешься к прекрасному и развиваешься гармонично.

В моей жизни книги сыграли тоже немалую роль. С 5-6 лет я начала учить стихи А.С. Пушкина, благодаря этому я развила свою память, и теперь заучивание любых стихотворений мне дается с легкостью.

Мой любимый писатель - Джек Лондон. Мне очень нравится его роман-«Сердца Трех». Это моя самая любимая книга. Я предпочитаю читать приключенческие романы, мне кажется, что некоторые из этих произведений очень интересные и захватывающие.

Какую бы книгу ты не взял в руки, там ты всегда найдешь нужную, полезную и интересную информацию. Поэтому книга - незаменимый друг и помошник в любом деле.

Сочинение ученицы 7 класса «А» Лингарт Марии.
Картинка: newmonth.ru

Это интересно…

2011-03-16T04:07:00.000-07:00

«На земле все может встать с ног на голову: север и юг поменяются местами. А происходит все это в результате ускорения движения магнитных полюсов». Этому посвящена статья нового номера журнала «А почему?» № 2, 2011. Землятресение в Японии, по-моему, является подтверждением этого высказывания.

А знаете ли Вы, кто первым вычислил скорость света? Произошло это аж в XVII веке, рубрика «Сто тысяч почему?».

Журнал верен своим традициям и продолжает знакомить читателей в рубрике «Музеи мира» с венским дворцом Шёнбрунн. Во дворце почти полторы тысячи помещений, для посетителей открыты лишь сорок. И, как утверждают авторы статьи, их за день не обойти.

В рубрике «Битвы нового времени» можно познакомиться историей Австро-Прусской войны 1866 г. А в рубрике «Про братьев наших меньших» можно узнать, что в порту Стамбула произошел случай, позаимствованный из ужастика Хичкока «Птицы». Много в журнале и других интересных статей.

Картинка: kippera.ru

8 Марта. Что изменилось за 100 лет?

2011-03-07T02:54:00.000-08:00

Как известно этот праздничный день нам подарила Клара Цеткин. Чего же на самом деле хотела эта феминистка? А хотела она, оказывается, довольно много по тем временам.

8 часовой рабочий день, и мы его получили. Сначала рабочий день сократился с 16 часов до 10, а затем и до 8. Правда некоторые олигархи предлагают под самыми благовидными предлогами его опять продлить.

Был организован первый женский профсоюз. Сейчас профсоюз вроде бы тоже есть, но как-то почти не ощущается.

Женщины получили избирательные права, занимают государственные должности. Особого равенства здесь тоже не чувствуется. Мужчин-депутатов и государственных мужей намного больше.

Женщины получили право учиться. Вот здесь никаких ограничений! Учитесь милые дамы на здоровье.

А еще 45 лет назад у нас у всех, и у мужчин тоже, 8 Марта стал выходным, Да и праздник перестал быть политическим. Теперь это просто женский день.

С праздником, милые дамы!

Картинка: http://www.alarm-spb.ru/

Интересный урок

2011-03-03T04:20:00.000-08:00

Великой Отечественной войне был посвящен урок истории в библиотеке. Четвероклассники учились сначала на экране, а затем в энциклопедиях находить нужную информацию, знакомились с ней, выделяя ключевые слова

На этом уроке ребята узнали об одном из первых сражений Великой Отечественной у пограничной

Брестской крепости, о Смоленском сражении, Московской, Курской, Берлинской битвах. Познакомились с биографией Г.К. Жукова, прочитали о подвигах героев-панфиловцев и В. Талалихина.

Одна из прочитанных энциклопедических статей была о приключениях бывалого солдата Василия Теркина, героя поэта А. Т. Твардовского.

Закончился урок игрой: «Исправь ошибки», с которой все справились.

Шаг в науку - 2011

2011-02-18T04:30:00.000-08:00

Так называется 10-ая юбилейная гимназическая научно-практическая конференция, посвященная 300-летнему юбилею М.В. Ломоносова, выдающегося ученого, первого русского учёного-естествоиспытателя мирового значения, энциклопедиста, химика и физика. Конференция пройдет с 21 - 25 февраля.

Как правильно оформить список использованной литературы?

по ГОСТ 7.1 – 2003

Описание книги

Книга одного автора

Фащук Д.Я. Антология морских авантюр [Текст]: История открытия Мирового океана /Д.Я. Фащук.- М.: «Московские учебники» и Картолитография», 2006.-240 с.:ил. –(Под веселым Роджером к тайнам океанов: Книга 1)

Книга двух-трех авторов

Дроздов Н.Н. В мире животных [Текст]: Вып. 1 / Н.Н. Дроздов, А.К. Макеев. – М.: Дрофа, 2002. – 208 с., 16 л. цв. вкл.

Книга четырех авторов

Математика [Текст]: учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч.2 (Рациональные числа) /Н.Я.Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд.- 17-е изд.- М.: Мнемозина, 2006.- 142 с.: ил.

Книга пяти и более авторов

Геометрия, 7-9 [Текст]: учеб. для общеобразоват. учреждений /[Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.] – 16 изд. – М.: Просвещение; ОАО «Московские учебники»,- 2006. – 384 с.: ил.

Статья из книги

Е.О. Галицких. Защитник детства [Текст].// А.А. Лиханов. Повести и рассказы.- М.: Издательский Дом «СИНЕРГИЯ»,- 2009. С. 8-3.

Статья из журнала

Мацкявичене М. Где живет хозяйка медной горы? [Текст]// Крылья.-2007.- №1.- С.33-35.

Электронные ресурсы, CD

В.А. Фаворский.// Антикварная книга. Глава 2. Внешняя форма книги как продукт исторического развития. 2.3. Художественная форма книги. [Электронный ресурс].

Если Вы приводите ссылку на Интернет – источники, обязательно укажите дату обращения к этому источнику.

http://ru.wikipedia.org/wiki/ 03.10.2010

Письменные источники:

Вы проводите сравнение журналов. Это основной источник, на основании которого написана работа. Нужно указать названия журналов.

Путеводная звезда. Школьное чтение: гуманитарный образовательный журнал / учредители: Российский детский фонд, Издательский дом Карла Гиберта. – 1996 – 2010. Журнал «Путеводная звезда. Школьное чтение», 2005, 2010 – 12 раз в год. 2005, № 1 – 12; 2010, № 1 – 10

Письменными источниками считаются и воспоминания.

Рукописные:

В процессе работы над исследованием или проектом Вы используете анкеты, интервью. Это рукописные источники. Указываете название анкеты, интервью, кто проводил. (записал, беседовал, провел). Интервью не забудьте заверить подписью. (С интервью согласна. Учитель Ф.И.О.)

Анкета изучения и т.д.

Интервью с учителем Ф.И.О.

ИЗО:

Сканированные иллюстрации журналов;

Фотографии.

Данные документы сопровождаются подписью автора. (Иллюстрации журналов отсканированы автором, дата; фотографии сделаны автором, дата.)

ЖЕЛАЮ УСПЕХА!

Картинка: http://www.polit.ru/

Экскурсии по Москве

2011-02-10T03:58:00.000-08:00

Наша школа находится на Проспекте Мира за Крестовским мостом.

До начала 20-го века это место еще не считалось Москвой, так как граница города проходила по Камер-Коллежскому валу. Это было таможенное сооружение вокруг Москвы с заставами, где проверяли ввозимые товары и документы. На нашей, Ярославской (или Троицкой) дороге, это была Крестовская застава, названная по установленному возле нее кресту и часовне. Мост тоже стал называться Крестовским, а наш район – Закрестовьем. От Камер-Коллежского вала остались названия: Сущевский вал, Сокольнический вал.

Ярославская дорога имеет давнюю историю. Это был очень оживленный торговый путь на север и дорога паломников к Троице-Сергиеву монастырю. Через Крестовский мост проходил первый московский водопровод из Мытищ. И специально для него были возведены две водонапорные башни. Башни имели не только практическое значение, но и создавали образ заставы, красивого въезда в город.

Они чем-то напоминали кремлевские башни XVII века, когда на тех еще не было шатровых покрытий. 40-метровые краснокирпичные башни имели покрашенные белые наличники и арочные украшения между этажами и наверху, что напоминало белокаменную резьбу. Башни были очень красивыми и возвышались над всеми строениями в округе, но, к сожалению, в 1939 году они были взорваны. Простояли они 47 лет.

На этой фотографии Закрестовье – это уже Москва: вы видите трамвай, но, как мне рассказывала бабушка, жители Закрестовья по-прежнему говорили: едем в город, т.е. к Рижской площади и к центру.

В конце 50-х годов прошлого века на карте Москвы появилось новое название: Проспект Мира вместо Троицкого шоссе. Проспект Мира включил в свой состав 1-ую Мещанскую ул., Троицкое шоссе, Большую Ростокинскую и Большую Алексеевскую ул. и частично Ярославское шоссе. Поводом к возникновению нового названия стал Всемирный фестиваль молодежи и студентов за мир во всем мире. Он проходил летом 1957 г. и был шестым по счету (первый проходил в Праге в 1947 г.)

28 июля, в день открытия, по Троицкому шоссе от ВДНХ к центру города шли красочные и торжественные колонны делегатов и гостей фестиваля. Фестиваль стал огромным событием для москвичей. В первый раз приподнялся «железный занавес», и советские люди познакомились с тысячами гостей с разных континентов. Тогда-то и появилось новое название на карте Москвы.

В середине 30-х годов прошлого столетия начались стройки первых пятилеток: завод

«Калибр», ВДНХ, метро.

Мигун Л., ученица 4А класса. (По материалам исследовательской работы.)
Картинка: http://www.fotosoyuz.ru/

И.И. Левитан

2011-01-21T05:48:00.000-08:00

Приглашаю Вас совершить виртуальную экскурсию по выставке, посвященной 150-летию И. И. Левитана. Открыта выставка до 20 марта на Крымском валу.

Начинается просмотр с портрета художника, написанного В. Серовым. И.И. Левитан тяжело болен. Ему 39 лет. Он прожил короткую жизнь, но сумел сказать принципиально-новое слово о русском пейзаже.

Учителями И.И. Левитана были В.Г. Перов, А.Н. Саврасов, оказавшие особенно сильное влияние на творчество художника.

«Осенний день. Сокольники». С этой картины началось восхождение художника. Это первая картина И.И. Левитана, приобретенная в Третьяковку. Преобладает грустный, щемящий мотив, давящее небо, осенняя дорога, по которой бежит женская одинокая фигура. Элемент рассказа, взятый от западно-европейских художников.

«Осень. Охотник». И. Левитан, страстный охотник, изобразил себя с любимой собакой Вестой.

Крымские пейзажи. 1880-1900. «Татарское кладбище», «Дворик в Ялте», «Садик в Ялте», «В Крымских горах». Высветленная палитра, яркое солнце, горы, долина, стройные кипарисы. Художник везде остается собой. Не покидает ощущение, что крымская природа чужая. И. Левитан воспевал северную природу, хотя Крым очаровывает.

«Березовая роща». У А. И. Куинджи в одноименной картине конца 70-х г.г. 19 в. – новаторский эффект освещения. Время остановилось. Напоминает декоративное панно. У И. Левитана трепетная игра цвета и света. Свет, воздух.

«Тихая обитель» На передвижной выставке И. Левитан взорвал сознание присутствующих. Ал. Бенуа вспоминал: «Ощущение, что открыли ставни и в спертый воздух выставочных залов хлынул свежий воздух».

Стоим на берегу. Невольно вспоминается гениальное чеховское описание из повести «Три года». «На переднем плане речка, через нее бревенчатый мостик, на том берегу тропинка, исчезающая в темной траве, поле, потом справа кусочек леса…» Художник хотел выразить божественное начало. Нет протокольного отражения природы. И. Левитан всегда синтезировал, а не копировал. Церковь из одного этюда, пейзаж из другого. Все картины придуманы.

Похожая, но иная по настроению, «Вечерний звон». То же место, но другой символ. Мы снова стоим на косогоре, река, монастырь. Мы пытаемся двигаться, гладь воды неподвижна, плывет лодка. Оказываемся перед величавой картиной. Начинаешь слышать вечерний холодный звон. Тема пути, устремление души к внешнему.

«Март». Дом, аккумулируя весеннее тепло, распространяет его на весь пейзаж. Дорога с первыми проталинками, шапки снега, блеск капающей воды. Каждую секунду меняется освещение. Это самый радостный пейзаж.

«Весна. Большая вода» Продолжаются Саврасовские мотивы. Пробуждение природы. Хрупкие березки оказываются в воде, прорастают, устремляясь в небо, растворяются в голубизне. Сияние воды и неба.

«Золотая осень». Шедевр. Энергия бьет через край. Напоминает пушкинские строки, наполненные гармонией мироздания. Трепещет от ветра березовая роща. Река жизни – символ человеческой жизни.

«Владимирка». Владимирский тракт, по которому вели в Сибирь преступников. Дорога – символ пути. Пейзаж наполнен грустными ассоциациями. Вдали храм, идет одинокий странник.

«У омута». С. Кувшинникова познакомила И. Левитана с преданием, вдохновившем А.С. Пушкина на создание «Русалочки». Хрупкий мостик, рябь на воде, как будто кто-то утонул. Не портрет местности, а портрет души художника, картина переживаний.

«После дождя. Плес». И. Левитан не мог обойтись без Волги. Река влекла, отвечала сокровенным представлениям о русском приволье. В Плесе были написаны лучшие пейзажи.

«Вечер. Золотой Плес». Одно из лучших произведений. Косогор, бесконечные просторы, характерные для русской земли, русского пейзажа. Широкая линия горизонта. Дом-музей И. Левитана в Плесе. В письмах художник думал о том, как свята наша жизнь, преклонялся перед гармонией мира.

«Вечер на Волге». Гениальная выразительность, простор неба, река серебристо-серая, темный берег. Грандиозная вечность заставляет рассуждать.

«Сумерки. Стога». Рельефно очерчены контуры предметов, опускается ночь, все погружено в сумерки.

«Лунная ночь». Березки исчезают в сумерках.

«Весна в Италии». «Канал в Венеции».И. Левитан много путешествует. Путешествия связаны с лечением. В 1894 г. поставлен диагноз – тяжелая болезнь сердца. Чехов в своих дневниках поражается жажде жизни друга.

«Летний вечер» – одно из последних произведений художника. Дорога – символ пути.

«Озеро». Синтез множества зрительных впечатлений. Мы забываем об этом. Река, бесконечные дали, огороды, осока. Монументальный образ бесконечного русского пространства. В конце жизни красочно. Чем ближе к смерти, тем ярче картины – парадокс его жизни. Ужас и страх перед вечностью.

«Над вечным покоем». 1894. Громадное небо с тревожными облаками, река. На границе земли и неба часовня, погост и теплится огонек. Кто-то может найти приют. Жизнь продолжается.

На выставке представлено 300 картин из 17 музеев, в том числе из Израиля (Иерусалим), Минска (республика Беларусь) и из частных коллекций. Это – этюды, пастели, акварели, много рисунков. И.И. Левитан был виртуозным рисовальщиком. Некоторые произведения художника россияне видят впервые.
Литература: Бенуа Ал. Воспоминания;
Чехов А.П. Собрание сочинений. Т.7 Повести и рассказы. 1892-1895. М.Гос. изд. худож.лит., 1962, С.482.
Картинка: http://www.culturecenter.ru/pw29.html

Победители и призеры

2010-12-30T02:42:00.000-08:00

Самые младшие читатели нашей библиотеки, ученики 2-х классов, добились больших успехов в чтении.

Дорогие второклассники! Вы научились пользоваться библиотекой, стали победителями и призерами викторины по рассказам Н.Н. Носова. По правилам работы библиотеки гимназии Вы переводитесь в 3-ий класс по чтению. Поздравляю!

2А Мурзинцев Максим – I место, Касаткина Дарья, Савкина Анастасия, Седов Сергей – III место.

Призеры – Егоров Данила, Мурадов Камил, Насырова Амина.

2Б – Багрянцева Ксения – I место,

Еганов Александр – II место.

Призеры – Горшков Алексей, Егорцева Александра, Каравайцев Егор, Муравьев Денис.

2В Призеры – Белоновская Алена, Белоновский Петр, Буянова Александра, Заколодкин Денис, Касьянов Илья, Катцын Максим, Кобелева Настасья, Новоселова Мария, Носикова Полина, Супруненко Анастасия, Федяев Алексей, Экономова Мария.

Образование. Книга. Чтение

2010-12-24T05:11:00.000-08:00

На прошлой неделе в Москве в рамках культурно-просветительского проекта «Литературный венок России» прошла Всероссийская научно-практическая конференция: Образование. Книга. Чтение: текст и формирование читательской культуры в современной образовательной среде.

Пленарное заседание проходило в Российской государственной детской библиотеке. Выступали ведущие специалисты библиотечного дела.

Во второй день работа проводилась по секциям в гимназии №1592 Северного округа столицы. Мне довелось участвовать в секции «Социология, мотивация и качество чтения». Больше всего запомнилось и поразило выступление Бородина С.М., доцента из Санкт-Петербурга. Со свойственной питерцам интеллигентностью, Сергей Михайлович рассказал о поразительных результатах обучения чтению. Он и его жена, Бородина В.А., вот уже 40 лет занимаются чтением: мониторингом и обучением. Они создали уникальную методику, позволяющую за четыре занятия увеличить в два раза понимание текста.

(В приведенном примере у экспериментальной группы было увеличение с 29% до 58%). Книга есть в Интернете. Я буду очень рада, если эта книга кому-нибудь поможет.

Картинка: http://iphone.mforum.ru/

Победы на конкурсах.

2010-12-20T04:39:00.000-08:00

Первое место в окружном конкурсе научно-исследовательских и проектных работ «Отечество» занял ученик 7 класса Епифанов Евгений. Тема исследования «Два путеводных журнала для юношества». Научные руководители: учитель истории, руководитель школьного музея Филиппова Нинель Анатольевна и автор блога.

Епифанов Евгений провел сравнение двух «путеводных» журналов, которые отстоят друг от друга почти на столетие: «Путеводный огонек» 1914 года выпуска и «Путеводная звезда» 2005 и 2010 гг. выпуска. (Журналы «Путеводный огонек», 1914 г. № 1-24 подарены ветеранами). Ему удалось не только сравнить журналы, сегодняшних читателей и читателей столетней давности, но и заинтересовать чтением своих сверстников.

Третье место заняла ученица 6 класса Артемьева Александра. Тема ее проекта: «Цветы моего детства». Научный руководитель: ветеран педагогического труда, учитель математики Артемьева Таисия Андреевна.

Летом 2010 года Артемьева Александра вместе со своей бабушкой Таисией Андреевной собирала растения в селе Тишково Пушкинского района Московской области. Они изготовили листовой гербарий из 112 растений, Саша изучила ядовитые растения Подмосковья. Об опасности, которую они представляют, была написана заметка в школьную газету «Гимназист» и выпущена памятка - предостережение для сверстников. Для лучшего запоминания растений была создана игра «Флор-лото».

Третье место в городском конкурсе экскурсоводов заняла ученица 4 класса Мигун Лидия. Тема: «За Крестовской заставой. Закрестовье – моя малая Родина». Научный руководитель: Филиппова Нинель Анатольевна.

Лида изучила историю Закрестовья, своей Малой Родины. Она собрала материал по истории школьного здания. Это ее вклад в Летопись гимназии, которой в следующем году исполняется 75 лет.

Мигун Лида получила сертификат на право проведения экскурсий.

Ребята! Желаю всем дальнейших побед и успехов на городском и региональном конкурсах!

Диплом от Тамары Крюковой

2010-11-29T00:49:00.000-08:00

Завершился III Московский литературный фестиваль «Книга собирает друзей», который вот уже третий год проводит Департамент образования города Москвы и Московский городской Дворец детского (юношеского) творчества.

В номинации «Защита любимой книги» творческому коллективу нашей гимназии был присужден специальный приз. Известная современная писательница Тамара Крюкова вручила диплом и свои книги нашим учащимся. Защищали честь гимназии: Белобородова Анастасия, Егорова Мария, Любезнова Полина, Рызванов Александр Тернюк Анастасия, Фардзинова Дарья.

Поздравляем!!!

Интернет-урок

2010-11-22T02:42:00.000-08:00

В стенах нашей гимназии Уполномоченный по правам ребенка в городе Москве Е. А. Бунимович проводил Интернет-урок, посвященный 20-летию присоединения России к Конвенции ООН о правах ребенка. Десятиклассники одиннадцати школ, представители всех округов города Москвы, принимали участие в этом необычном для нас уроке.

В ходе дискуссии были обсуждены некоторые статьи Конвенции по правам ребенка. Был задан и вопрос Дениса Кораблева, обсуждавшийся на страницах Учительской газеты о правомочности включения в ЕГ по математике заданий, не изучающихся в школе.

Оказывается, как пояснил Е. А. Бунимович, это сделано для того, чтобы можно было набрать наивысший балл для поступления в элитный ВУЗ. Е. А. Бунимович рассказал, что планируется сделать варианты ЕГ для разных категорий учащихся: для математических классов, гуманитарных и обычных школ.

Спасибо, обнадежил! Диалог оказался продуктивным.

От Рафаэля до Гойи

2010-06-23T03:22:00.000-07:00

В Пушкинском музее в Москве открыта выставка, привезенная из Будапешта. Представлено 60 картин, три века развития традиционного классического искусства. Далеко не все являются шедеврами. Произведений некоторых художников в России нет или встречаются крайне редко.

Приглашаю Вас на виртуальную экскурсию по картинам-шедеврам.

Рафаэль Санти «Портрет молодого человека». Это поэт Пьетро Белита. Розовощекий юноша, открытый взгляд, в руке лист бумаги – намек на то, что это поэт. Концепция человека. Огромная фигура на фоне удаляющегося пейзажа. Человек – центр мирозданья.

Франсиско Гойя «Девушка с кувшином». 1812 г. Красота, сила. Округлое лицо, уверенная поза. Увесистый кувшин держит без напряжения, в другой руке корзина. Значимым является год написания. Вероятно задумана была серия людей из народа, но известно только две картины («Точильщик»).
Альбрехт Дюрер «Портрет юноши». Активный красный фон. Дюрер убирает все лишнее. Погрудное изображение. Лицо подчеркивает открытый лоб, волосы убраны под сетку для волос по моде того времени. Легкая ассиметрия, небольшая ухмылка, живость, подвижность. Художник внимателен к деталям. Обратите внимание на меховой воротник. Это характерно для северной школы живописи.

Якобо Тинторетто «Женский портрет». Моделирует объем при помощи светотени. В крайнем слое можно увидеть трещинки, но это не мешает ощутить свежесть кожи, увидеть румянец, задумчивость. Взгляд устремлен перед собой и в себя. Светлые волосы словно светятся. Жемчужное ожерелье оттеняет цвет кожи. Плавные переходы светотени.Вероятно, это дочь художника, Мариэтта.

Аннибале Карраччи «Христос и Самарянка». Картина написана на известный сюжет из Евангелия. Христос присел у колодца, приходит женщина, завязывается разговор о воде – символе христианства. Подошли и ученики. Главный персонаж на переднем плане. Разная реакция на происходящее у учеников. Старец отпрянул, жест руки красноречиво говорит об этом. Молодой человек широко раскрыл глаза, удивленно наблюдает. Христос разговаривает с женщиной, она самарянка. Далее сюжет строится по кругу.

Альбрехт Альтдорфер «Распятие». Крупнейший мастер немецкого Возрождения. В верхней части на золотом фоне – мир небесный, божественный. Внизу – земля. Чувствуется миниатюрность. Аскетическая худоба тела Иисуса, тревожное звучание набедренной повязки. Эмоциональное состояние передается и Богоматерью, изображенной в обмороке, Марией Магдалиной в скорби. Иоанн смотрит на учителя. В правой части картины воины делят одежды Христа.

Эль Греко «Кающаяся Мария Магдалина». Поражает богатством колористического решения. Мария Магдалина удалилась в пустыню после вознесения Христа. Кающаяся голова приподнята, струятся волосы. Вторит покрывало цветом, складками. Руки тонкие, гибкие пальцы, изысканный жест. Изгиб пальца указывает в сторону черепа, другие пальцы обращены к Евангелию. Это путь, которому нужно следовать. Сидит на уступе скалы, словно башня, устремленная вверх. Твердость в вере. Справа плющ – символ вечной жизни. Просвет – небесный свет – божественная благодать. Достоинство венецианской школы живописи – цвет. Эль Греко покинул Крит, учился в Венеции, позже переехал в Испанию.

Диего Веласкес «Трапеза крестьян». Натюрморт, жанровость. Обычная пища: рыба, хлеб, цитрусовые. За столиком трое. Выделяется фигура женщины. Голова наклонена. Она держит кувшин, вино светится, загорается струйка на свету, красиво играет и попадает в чашу. Контраст рук. Правая сжата в кулак, левая выпрямлена. Контраст старшего и молодого крестьянина. В единстве противоположностей рождается гармония.

Использованы ресурсы: http://www.vashdosug.ru/exhibition/article/62861/;
school149.avers-telecom.ru;
masha-che.livejournal.com;
onework.ru.

День радостный и печальный

2010-05-25T05:16:00.000-07:00

Наши выпускники вытянули в детстве счастливый билет. 11 лет они прожили на необыкновенном острове – в гимназии № 1518. Как трудно было грызть гранит науки, и как весело было на переменах, вечерах, в поездках! Беззаботное детство пролетело, уже не надо спешить на урок. Как грустно! Незабываемые воспоминания остаются в памяти. А впереди сложнейшие испытания.

Дорогие выпускники, команда рейса 2010! Мы желаем Вам уплыть за горизонт. Спасательный круг, подаренный классными руководителями, поможет вам. Счастливого плаванья!

Картинка: news.rambler.ru

Великий праздник

2010-05-10T01:35:00.000-07:00

День Победы

2010-05-09T01:05:00.000-07:00

9 мая в нашей стране отмечают день Победы, а в Англии и США – 7мая. Рейхстаг был взят 1 мая, но германское правительство не хотело признавать свое поражение. Только 7 мая был подписан акт о капитуляции. На этом документе представители Англии, США и Советского Союза поставили свои подписи. Генерал Иван Суслопаров от имени советского командования подписал этот документ, хотя у него не было полномочий на это. 8 мая был подписан еще один акт представителем советского Верховного Главнокомандования Маршалом Советского Союза Г.Жуковым. Вступил этот акт в силу 9 мая. Такова история праздника Победы.

Война еще продолжалась на востоке, и только 15 августа 1945 года закончилась победой над Японией.

P.S. Об этом интересном факте я прочитала в № 5 за 2010 год журнала «Юный эрудит».

Картинка: warsh.livejournal.com

Письмо ветерану

2010-05-08T00:31:00.000-07:00

Здравствуйте, дорогой ветеран!

Пишет Вам Егор Молоковский, ученик 5В класса гимназии № 1518.

Я знаю, что живу такой спокойной жизнью только благодаря вам.

В годы Великой Отечественной войны Вы храбро сражались за нашу Родину, рисковали своей жизнью ради жизни других.

Знайте, Ваш подвиг никогда не будет забыт! Я очень благодарен Вам за этот бесценный дар – жить мирной жизнью.

Я знаю из книг и фильмов о страшной и жестокой войне. Мои прабабушка и прадедушка тоже прошли войну. К сожалению, мне не удалось с ними поговорить, остались только ордена и медали, да пожелтевшие фотографии.

Я горжусь, что накануне 65-ой годовщины Победы в Великой Отечественной войне у меня есть возможность написать вам письмо.

Я хочу пожелать Вам и вашим близким крепкого здоровья, голубого неба и яркого солнца. Будьте уверены в нас. Мы постараемся быть достойными вашего подвига! Спасибо Вам!

С уважением, Егор.

Картинка: http://www.yaruga.belnet.ru/

День радио

2010-05-07T00:02:00.000-07:00

Знаменательная дата - 7 мая 1895 года – в нашей стране считается днем рождения радио. Александр Попов в этот день на заседании Русского физико-химического общества в Санкт-Петербурге демонстрировал свой аппарат для приема электромагнитных волн. А в 1896 году азбукой Морзе А. Попов отправил первую в мире радиограмму. Всего два слова было в ней – «Генрих Герц». Это была дань уважения немецкому ученому.

К сожалению А. Попов был лишен какого-нибудь дара предпринимательства, и не запатентовал прибор. Это удалось сделать итальянцу Г. Маркони.

На русских кораблях «Европа» и «Африка» были установлены приемные и передающие радиостанции.

Радио выдержало тяжелые испытания, помогая спасать людей во время Великой Отечественной войны.

В день победы над фашисткой Германией радио отмечало свой 50-летний юбилей.

Картинка: monitor.espec.ws

Письмо ветерану

2010-05-04T03:47:00.000-07:00

Здравствуйте, Ветеран Великой Отечественной войны!

Меня зовут Глеб Иванов. Я живу в Москве, учусь в 5 классе гимназии № 1518.

Мы живем в мирное время, но я знаю сколько крови было пролито, сколько было бессмысленных смертей, сколько исчезло жизней и прервалось судеб, только для того, чтобы доказать свою независимость.

Мы знаем о тяжести войны из книг, повестей, рассказов, а Вы прошли через это! Вы помните то время, когда 22 июня раздался голос Левитана по радио и объявили страшную новость о начале войны. Над Вами летали самолеты, рядом с Вами грохотали танки, вокруг взрывались бомбы.

Вы прошли сквозь войну. Мы благодарны Вам за то, что Вы подарили следующим поколениям спокойствие, чистое небо над головой и счастье жить в мире. Низкий Вам поклон, дорогой ветеран!

Поздравляю Вас с этой Великой Победой! Желаю Вам здоровья, здоровья и еще раз здоровья, а также понимания, уважения, всеобщей любви и заботы близких! Спасибо Вам, дорогие деды и ветераны, что Вы не жалея жизней своих, сражались за мир!

Низкий Вам поклон!

P.S. Два моих прадедушки погибли на войне, защищая нашу Родину! И это письмо я посвящаю и им тоже.

Картинка: rusmonet.narod.ru

Пища для души

2010-04-30T03:02:00.000-07:00

В галерее «дом Нащокина» открыта необычная выставка работ московского художника Владимира Любарова. Владимир Любаров проиллюстрировал более ста книг таких известных писателей, как Стругацкие, Лем, Гоголь, Вольтер, Распе. В 90-е годы он круто изменил свою жизнь, уехав в глубинку в деревеньку Перемилово. Вскоре появилась у Любарова своя страна, свой собственный мир, который он изображал в духе лубка. Художник очень любит своих героев, своих соседей. Он изображает больших женщин и маленьких мужчин, показывая так свое отношение к женщине, ее значительность.

Выставка называется «Едоки». Нет никаких изысков. Все предельно просто, ощущается вкус трапезы. Наряду с картинами на выставке представлены короткие рассказы. В зале постоянно раздается смех. А сам художник сидит рядом, листает журнал. Посетители подходят, задают вопросы.

Необычная выставка и очень интересная!

P.S. Работы Владимира Любарова находятся в музейных и частных коллекциях многих стран мира, в том числе в Государственной Третьяковской галерее и Русском музее.

Картинка: http://domnaschokina.ru/Lubarov.htm

Букридеры в школах Москвы

2010-04-28T04:53:00.000-07:00

Литературу, историю, географию, иностранные языки в московских школах станут изучать по «цифровым» учебникам с десятидюймовым экраном. В эксперименте примут участие четыре московские школы. Вопрос о начале эксперимента будет решен только летом, но не исключено, что скоро вся страна будет учиться по «цифровым» учебникам.

Представитель Роспотребнадзора Андрей Мосов считает: «Влияние ридеров на детский организм до конца не изучено. Торопиться не стоит».

Некоторые цифры:

вес e-book – 200г;
вес одного учебника – 400г;
средний вес портфеля старшеклассника – 8 кг

Ссылки:

Metro, №43(43/2031).

http://www.signature.calligraphy-mvk.ru/content/blogcategory/0/387/9/1233/lang,ru/

Жизнь быстротечна, искусство вечно!

2010-04-27T01:24:00.000-07:00

Окончание

В 1916 г. художник знакомится с С. Дягилевым, вдохновляется Русскими сезонами. Он оформляет балет «Парад», эскиз занавеса, костюмов.

«Портрет «Игоря Стравинского». Пикассо, виртуозно владея линиями, передал суть. Вытянутое лицо с огромными губами, руки вырисованы. Ассиметрия, двойственность. Огромный костюм, в котором утопает сутулая фигура. Элегантная небрежность, складки сочно спускаются. Бросаются в глаза две разные пуговицы на правом рукаве. Противоречивая натура. Усиливается двойственность взгляда за счет очков.

Пикассо редко писал с натуры, чаще создавал свои шедевры по памяти.

«Портрет Ольги в кресле». Волосы разделены на пробор. Лицо, словно неживое. Светотени. Игра объемов и плоскостное изображение. Неуловимая поза. Вроде бы сидит, и нет. В 1918г. Пикассо женится на Ольге. Они поселяются в буржуазном квартале, ведут светский образ жизни. В 1921 г. рождается сын Пауло.

«Пауло в костюме Арлекино». Игра плоскостей, завершенности и нет. Мальчик одет в костюм Арлекино. Прелестное детское личико, но в лице застыла напряженность.

«Женская голова» - скульптура Мари Терез Вольтер. Привлекает внимание нос. Пикассо воплощал не внешность, а свои ощущения, эмоции, внушал идеи. Классический греческий профиль, линия лба переходит в линию носа. Миндалевидные глаза.

«Портрет Мари Терез». Образ построен на мягких округлых линиях. Круговым движениям вторит округлая спинка кресла. Нежные цвета: бирюзовый, желто-солнечный, лиловый. Образ нежный, лирический. Нежность ощущается во всем.

«Портрет Доры Маар». Разница ощутима. Там внешность, здесь пронзительная, конвульсивная красота. Начинает поворачивать голову, появляются разноцветные вспышки. Черные волосы, зеленые глаза. Здесь прямые линии, там округлые. Здесь едкий цвет, яркость, экспрессия, там образ чувственный. Длинные пальцы здесь и чувственные там. Дора Маар была экстравагантна, в 1935 г. открыла свое фотоателье.

В 1935 г. Испанское правительство заказывает П. Пикассо оформление выставки в Париже. Пока Пикассо решал, 26 апреля 1937 город Герника на севере Испании подвергся бомбардировке. Одна треть населения погибла. Трагедия послужила толчком для создания "Герники".

Картина-панно, 8м в длину, 3,5м в ширину. Картина осталась в Париже, но мы можем представить ее по фотографиям, сделанным Дорой Маар на различных этапах создания. Образы агонизированы: лошадь, фигура быка. На разных этапах образы остаются, но меняются позы. Рука войны сжимает обломок меча. Композиция построена классически. Центр, боковые фигуры, женщина с поднятыми руками, слева – женская фигура, мертвый ребенок - символ материнства. Нога рифмуется с рукой воина с раскрытой ладонью. Свет не несет света, освобождения. Образы воздействуют потрясающим образом. В отличие от классического изображения трагедии, например у К. Брюллова «Гибель Помпеи», Пикассо показывает шок, перестройку восприятия. Лошадь – взгляд снизу. Шоковое видение. Катастрофа.

«Умоляющая» - образ плачущей женщины – образ страдания. Метафора становится зримой. Запрокинутая голова, глаза полезли на лоб, вырвавшаяся грудь. Ожесточение. Везде царит смерть.

«Бойня в Корее». 20 век погружен в войны. Роботизированные фигуры, головы-шлемы, ощетинившиеся руки, дула оружий. Что происходит с людьми? Вроде бы люди, но головы в шлемах, глаз не видно. Неумолимость. С другой стороны жертвы. Сбились в кучу. Лицо, тело не искажено, точно статуя. Рядом застывшая маска страдания, искаженное лицо матери.

«Человек с ягненком» - скульптура человека, несущего животное, созданная в 40-е годы на юге Франции. Дробность объемов создает беспокойство, усиливающееся бронзой. Увеличенную скульптуру установили на площади как напоминание о жизни, которую надо спасти.

Пикассо создал эмблему конгресса мира 1949 г.

На юге Франции в городе Валлорисе художник занимается керамикой. Кувшин превращает в женщину, расписывает блюдо «Голова совы». Сова спит днем, ночью прозревает. Тема слепоты, видения в темноте.

Образы своих детей Пикассо создал с фантазией. «Ребенок, играющий с грузовичком». Дочь Палома. Идея детства. Уход в игру. «Клод рисующий. Франсуаз и Палома». Силуэт при помощи линий. Палома, скрестив ноги, подперев подбородок, наблюдает.

«Семья». Ирония и самоирония. Глава – респектабельный мужчина. Все при нем. Наследник, мать с размашистыми руками. Художник видит мир глазами ребенка.

«Поцелуй». Округлые линии, чувственные губы. Все гипербольшое. Образ карикатурен, но достоверен.

«Женщина с подушкой». Идея движения. Одно перетекает незаметно в другое. Пикассо хороший рисовальщик. Линии уверенные, светотень.

«Молодой художник». Кисть, палитра. Картина написана за год до смерти. Стареющий художник близок к юности. Проблема творчества.

Доступно и увлекательно искусствоведы ГМИИ им. А.С. Пушкина провели экскурсию по выставке П. Пикассо.

П.Пикассо - это новый язык искусства. Он написал тысячи картин и стал по праву величайшим художником современности, открытым для диалога.

Там, где прошел Пикассо, делать нечего!

Ссылки:
http://lenta.ru/news/2009/04/09/mediator/

http://www.kommersant.ru/
http://art.1september.ru/2004/10/no10_3.htm ;
http://www.pablo-ruiz-picasso.ru/

Жизнь быстротечна, искусство вечно!

2010-04-26T01:52:00.000-07:00

     Приглашаю Вас совершить виртуальную экскурсию по выставке гениального художника, скульптора, керамиста Пабло Пикассо, открывшуюся 26 февраля в Москве в ГМИИ им. А.С. Пушкина. С разрешения французского правительства на выставке представлены не только произведения из музея П.Пикассо, но и картины из ГМИИ им. А.С. Пушкина.
   Начинается экспозиция с картины «Смерть Касахемаса», написанной в голубой период или парижский период. Карлос Касахемас был другом П. Пикассо. Из-за несчастной любви произошло убийство. На картине изображена голова усопшего, след от пули и рядом свеча – символ безвременно угасшей жизни. Чувствуешь потерю, пустоту. Цветовая гамма построена на диссонансах.
   «Мужской портрет». Лицо светлое, выделяются глаза. Смотрит и не видит. Замкнутое пространство, с помощью удаляющихся силуэтов.

«Портрет Сабартеса». Позже он становится секретарем и биографом художника. Сабартес не смотрит на зрителя. Ощущение тоски, одиночества.

«Селестина (Женщина с бельмом)». Тема слепоты. Напряженный взгляд пронзает пространство. Не зрение, прозрение. Передано внутреннее движение, свет беспокойными вспышками, загорается румянец.

«Старый еврей с мальчиком». Особое значение у П. Пикассо приобретает искусство линий. Изможденное лицо старика, слепота, истощенное тело. Голова старика склонена, позади голова мальчика. Детство и старость. Люди, которые нужны друг другу.

«Девочка на шаре». Перед нами семья циркачей. Хрупкая девочка и мощный атлет. Хрупкий шар и устойчивый куб. Пространство, словно раздвигается. Вдали пейзаж – символ творческого начала. Образ построен на контрасте. Это розово-голубой период.

Далее мы видим «Автопортрет», написанный в обобщенной манере. Это ключевое произведение.

«Авиньонские девицы» была написана в 1907 г. Картина наделала много шума, и появилось новое направление в искусстве – кубизм.

Интересны эскизы. «Бюст женщины» и «Бюст мужчины». Черты лица изображены схематично. Это целая философия. Лицо двойственное. Левая часть – теплая, правая – мертвенно-бледная. Глаза обозначены черной краской. Идея о рождении, создании образа.

«Три фигуры под деревом». Композиция красиво решена. Крайние головы наклонены и выгнуты. Средняя – фронтальная постановка головы напоминает портрет, маску. Сквозь густые лучи пробиваются разные оттенки коричневого. Не люди кажутся, а духи природы.

«Пейзаж с двумя фигурами». Впечатление - общаются деревья, ветви словно руки. Так ли уж безлюден пейзаж? Присмотритесь, женщина сливается с деревом, рука вздымается подобно ветви. Слева рука наклонена, напоминает корневище. Идея слияния человека с природой утеряна городской цивилизацией, но сохранена простыми народами.

С этого момента развивается направление кубизм. Художник все больше задумывается, как строится форма, объемы головы.

«Мужская голова». Форма строится из геометрических объектов. Голова – трапеция, нос конусовидный, полукружия глаз, положение головы необычно. Она направлена вверх, словно парит в небесах, и упала на грудь. На глазах образ становится иным. Бросается в глаза плоскостность. Плоскости созданы разноцветными штрихами.

«Портрет Амбруаза Воллара» куплен меценатом С.И. Щукиным. Его потрясло портретное сходство. Необычные формы, огромная голова, опущенные веки. И в тоже время перед нами элегантный человек, из кармана виден даже фрагмент платка. Ассоциации – разбитое зеркало, мир накануне I Мировой войны.

«Мужчина с гитарой». Первое впечатление - хаотично разбросанные фрагменты. На самом деле упорядоченный образ. Возникает голова, ограниченная диагоналями, квадратики плеч, широкий квадрат напоминает спину. В центре – корпус гитары, нотные листы рассыпаны веером. Наконец, пюпитр, прихотливо изгибающийся спиралью. Пикассо исходит не от внешнего подобия, а от идеи.

«Гитара. Я люблю Еву». Это не портрет возлюбленной, а выражение чувств вот таким образом. Корпус гитары – очертания женской фигуры. Звучит музыка. Волокна древесины вторят очертаниям верхней деки. Написана картина на нотном стане. Ключ к сердцу – якорь спасения надежд.

Впечатления Пикассо после путешествия в портовый город Гавр отражены в ряде картин. Гитара – большая резная, настоящий корабль, а гриф вдруг превращается в мачту, в парус.

«Гитара и бутылка пива Buss». Почва уходит из-под ног. Образ моряка, идущего по Гавру. Это конструкция, где доминирует дерево, но есть и наклеенная бумага, добавляющая цвет.

«Скрипка». Новый объект, созданный из металла. Ритмичное. произведение. В центре две пластины: белая и коричневая, вытянутые и согнутые. Коричневый цвет повторяется. Справа белый, слева синий. Цвет развивается снизу вверх. Цвет неба стремится вверх. При помощи форм внушается образ скрипки.

Пикассо создает коллажи.

«Стакан, бутылка вина, пачка табака, газета». Стакан, ножка, стакан преобразовывается в три стакана. Вид сверху, округлые формы, рядом трапецевидная бутыль вина, построенная из цилиндра. Видны световые блики. Газету трудно не увидеть. Французские пачки от табака. Это завтрак лени, утро или день.

И совершенно другие ощущения при помощи вечернего цвета в картине «Стакан, трубка, трефовый туз и игральная кость». Все предметы организованы на основании. Стакан, слева вытянутая тень перетекает в резные прямоугольные очертания стакана. Игральная карта и кость. Хочется взять это, ощупать. Это внушает П.Пикассо. Вещественность. Предыдущий сюжет прозаичнее. Три цвета. Все ясно. Здесь цвета входят один в другой. Проникают синий, затем красный цвет, заворачивают вихрем круглые очертания.
Окончание следует.

Ссылки: http: //lenta.ru/news/2009/04/09/mediator/ ;
http://www.kommersant.ru/
http://art.1september.ru/2004/10/no10_3.htm ;
http://www.pablo-ruiz-picasso.ru/

Письмо ветерану

2010-04-22T02:20:00.000-07:00

Дорогой Ветеран!

Пишет Вам письмо ученица 5 класса «А» гимназии № 1518 Лапшина Вероника.

Я поздравляю Вас с Великим Праздником Победы! «Вы бились до последней капли крови! До великого праздника – Победа! Вы знали, что это такое Великое слово – Победа!...» - эти строки складываются у меня в голове вновь и вновь при одном слове Победа. Победа – это слово вызывает у меня особые чувства: трепет души, слезы радости, любви…

С войной у меня связаны особые воспоминания: мои родные мне много рассказывали о моем прадеде, который прошел Великую Отечественную войну. А мой дедушка рассказывал мне, передавая все чувства, как он в три года видел немецких фашистов. Я сидела, слушала его рассказ, и у меня стыли слезы на щеках.

В Великой войне я интересовалась рассказами о Сталинградской битве (в 4-ом классе я даже делала работу на эту тему). Я нашла много информации про Дом Павлова, который до сих пор стоит там, про Мамаев Курган, а также о самой битве.

Меня поражает храбрость Ваша и наших солдат в войне. Думаю, что многие ребята не могли бы пережить те чувства, которые пережили Вы. Если бы такие испытания выпали бы на долю моих сверстников, то некоторые бы спрятались за спины других. Ведь они умеют только играть в компьютерные игры и не знают таких слов, как: дружба, любовь, честь, боль, страдания, победа…

Картинка: smch76.narod.ru

Никто не забыт, ничто не забыто!

2010-04-19T02:38:00.000-07:00

Во время Великой Отечественной войны в здании нашей школы располагалась школа морских радистов.

В 1993 году 17 апреля на здании гимназии была открыта мемориальная доска, посвященная Московской объединенной школе Военно-морского флота и ее выпускникам (МОШ ВМФ). С этого момента ежегодно в гимназии отмечается самый большой праздник встречи с ветеранами – День мошевца.

В 1996 году выпускниками МОШ, участниками войны, учениками и учителями гимназии был создан музей. Руководитель музея – учитель истории Филиппова Нинель Анатольевна.

Фонды музея насчитывают более 10.000 экспонатов. Это фото–и кино–документы, картины художников-ветеранов войны и учащихся, макеты кораблей и самолетов, флаги, морская форма, диорама «Морской бой», воспоминания и личные вещи мошевцев.

МОШ ВМФ окончили около 500 человек. Музей проводит поисковую, исследовательскую работу. Было найдено 126 человек. Сейчас связь поддерживается с 38 ветеранами и членами их семей.

Среди мошевцев народный артист РСФСР Георгий Александрович Юматов, художник Николай Андреевич Борисов, Заслуженный агроном России Анатолий Яковлевич Соловьев, Заслуженный геолог России Владимир Павлович Гончаров, журналист Евгений Петрович Волощик и многие другие.

Музеем созданы два путеводителя и Книга Памяти.

За успешную работу музей награжден многими дипломами, грамотами, ценными подарками и юбилейным памятным знаком «К 100-летию со дня рождения Адмирала Н.Г. Кузнецова».

История страны в истории моей семьи

2010-04-13T03:18:00.000-07:00

Вашему вниманию предлагается сочинение ученика 5В класса Зинкина Егора.

Великая Отечественная Война повлияла на судьбу каждой семьи. На судьбу моей семьи она повлияла тоже.

В первую очередь я хочу рассказать о моём прадедушке - Евгении Васильевиче Корнилове, который во время Великой Отечественной Войны работал на шахте. В то время электричество вырабатывалось при помощи угля, а уголь добывали на тех самых шахтах. И как вы уже наверно знаете, уголь добывали при помощи взрывчатки. И всё бы было бы хорошо, если бы однажды взрывчатку не положили туда, куда не надо было. Мой прадедушка понял, что если быстро не унести оттуда взрывчатку, то погибнет немало людей. Он взял эту взрывчатку и вытащил её за пределы шахты, но не успел выкинуть, она взорвалась у него вруках. Прадед спас жизни нескольких людей, но стал на всю жизнь инвалидом. У него осталось только 5 пальцев на руках.

Ещё хочу рассказать про свою прабабушку - Лидию Васильевну Корнилову - жену моего прадедушки, про которого я рассказывал раньше. Но вернёмся к прабабушке. В 1945 году Лидия Васильевна окончила Медицинский институт и её отправили на фронт на остров Сахалин. Она ехала на поезде с другими военными и медиками, ехала три месяца, в ужасных условиях. Когда они добрались, война уже окончилась. После этого, они несколько лет занимались восстановлением Сахалина после японской оккупации.

Итак, я рассказал про дедушку и бабушку мамы, а теперь расскажу про дедушку и бабушку отца.

Мой прадедушка - Михаил Иванович Носков - без вести пропал в 1942 году в боях под Смоленском. Из-за этого моя прабабушка Вера Андреевна переехала из Ставропольского края на остров Сахалин с 3 дочерьми, где работала учителем начальных классов.

Вот как Великая Отечественная Война повлияла на судьбу моей семьи.

Картинка: rosngm.ru

Для Вас, библиотекари!

2010-04-07T06:00:00.000-07:00

Нестандартный урок истории в библиотеке был посвящен сравнению и анализу различных информационных материалов. Урок проводился в 7 классе, рассчитан на 1 час.

Тема урока: Борис Годунов- первый избранный царь. Возвышение и падение.

Задача урока: выявить причины трагедии Бориса Годунова

Класс был разделен на 4 команды. Каждой команде предлагались для анализа исторические документы Н.М. Карамзина и А.О. Ишимовой и отрывки из литературных произведений А.С.Пушкина «Борис Годунов» и А.К. Толстого «Царь Борис».

В исторических документах необходимо было из предложенных трех найти текст, относящийся к правлению Бориса Годунова подчеркнуть ключевые слова, свидетельствующие о правильности выбора, объяснить свое решение. (Даны для сравнения отрывки из документов о Дм. Донском, И. Грозном, В. Шуйском, Федоре Иоанновиче, Михаиле Романове. У команд были разные документы).

В отрывках из литературных произведений требовалось выделить в текстах причины трагедии Бориса Годунова, которые он называл сам. Сравнить образ Бориса Годунова, созданный А.С. Пушкиным и А.К. Толстым, подчеркнуть ключевые слова.

По одному представителю от каждой команды работали за компьютерами. Они занимались поиском информации по Википедии, работали с сервисом dabbleboard, заносили все найденные данные в карту ума. Карта ума частично уже была заполнена портретами А.С. Пушкина, А.К. Толстого, Н.А. Карамзина, А.О. Ишимовой. Учащимся нужно было дополнить видеоряд: найти портрет Бориса Годунова, узнать фамилию композитора, написавшего оперу «Борис Годунов» и фамилию композитора, переработавшую эту оперу, фамилию режиссера, поставившего фильм о Борисе Годунове, разыскать фамилию одного из самых известных оперных певцов среди первых исполнителей партии Бориса Годунова. Дети со своим заданием справились, а также в конце урока сделали небольшие сообщения по составленному видеоряду.

Выводы, сделанные учащимися: несмотря на ряд удачных преобразований, Борис Годунов вызывает отрицательное отношение историков и писателей. Впервые в истории человек нецарской династии занял место благодаря избранию на Земском Соборе.

В домашнем задании необходимо было составить карту ума и отразить в ней положительные и отрицательные черты Бориса Годунова, данные А.С. Пушкиным и А.К. Толстым. (Это разбиралось на уроке).

Трудности, с которыми мы столкнулись при работе с сервисом dabbleboard.

1.Учащиеся заранее не были ознакомлены с данным сервисом. Картинка первоначально вставляется в середину. При одновременной работе за четырьмя компьютерами они непроизвольно мешали друг другу. Приходилось регулировать работу.

2. И еще один существенный недостаток: - разница в размерах мониторов.

У ученических мониторов диагональ - 15 “,

у моего диагональ - 17 “.

Коллеги! Работали ли Вы с данным сервером на уроке? Поделитесь впечатлениями.

Картинки: http://www.liveinternet.ru/;

oz.by;
old.sgu.ru;
gorod.tomsk.ru;
http://www.belygorod.ru/;
http://www.litra.ru/;
books.imhonet.ru;
http://www.biblioshop.ru/;
http://ru.wikipedia/.

Для Вас, библиотекари!

2010-04-06T02:52:00.000-07:00

Несколько лет назад, просматривая старые журналы, на глаза попался любопытный номер журнала «Пионер», посвященный его 80-летию. Какие интересные и нестандартные викторины публиковались на страницах любимейшего издания многих поколений детей!

Мое внимание привлекла «Басня-путаница», составленная из басен И.А. Крылова. Появилась идея провести интегрированный урок литературы в библиотеке по творчеству И.А. Крылова с использованием словарей. Где, как не у И.А. Крылова, такое обилие устаревших слов!

Урок состоял из нескольких этапов.

1. Беседа, сопровождавшаяся компьютерной презентацией.

Она включала в себя: знакомство с разнообразными словарями, правила пользования ими.

2. Работа в группах.

Поиск значения подчеркнутых слов в словарях и распутывание «Басни-путаницы» по названиям. (Список басен для чтения дан учащимся заранее).

3. Представление результатов работы в группах.

4. Работа над мини-сочинением.

Тема: Что нового узнал я на уроке?

5. Подведение итогов, чтение лучших сочинений.

Мысли нашими пятиклассниками были высказаны интересные.

С нетерпением жду следующего урока.

Советую и Вам окунуться в этот мир басен!

Надеюсь, что такие уроки будут почаще!

Интересно работать в команде.

Было много увлекательных заданий.

Стал лучше понимать басни Крылова.

Учился слушать других.

Надеюсь, что Евгения Борисовна пригласит нас в следующий раз.

Хотелось бы побывать на уроке в библиотеке по произведениям других жанров.

Хотелось бы поехать в Санкт-Петербург и побывать в Летнем саду, чтобы посмотреть на памятник И.А. Крылову.

В библиотеке мы всегда узнаем что-нибудь новое.

На сегодняшнем уроке мы познакомились с новыми, словарями, учились ими пользоваться. Для учебы в гимназии нам это необходимо.

По итогам этого урока была создана газета Вестник гимназии № 2. Посмотреть ее можно, используя программу «Mozilla Firefox».

Картинка: http://www.whitemouse.ru/

Почему нужно беречь книги?

2010-04-02T05:22:00.000-07:00

Сегодня - Международный день книги. Вашему вниманию предлагаю небольшие сочинения наших гимназистов о книгах.

Книга – самое ценное богатство человека, так как из неё мы черпаем для себя много нового и интересного. В древние времена книга стоила очень дорого, потому что она писалась от руки. Продав одну книгу, можно было купить стадо коров. А сейчас книги доступны всем. Что может быть лучше увлекательной, хорошо написанной книги, которая дарит нам многие часы удовольствия? Но, к сожалению, мы не всегда бережно относимся к этому чуду. Некоторые считают, что книгу можно порвать, рисовать в ней рожицы, зная, что можно пойти и купить другую. Мы забываем о том, что за книгой стоит колоссальный труд многих людей.

Так давайте же помнить о тех, кто дает нам возможность получать знания из книг!

Лично я всегда бережно отношусь к своим собеседникам – книгам. (Лесин Вова)

Я берегу книги, как источник информации. Есть книги, которые я очень люблю и хочу их сохранить. Книги, которые я покупаю или которые имеются у нас дома, будут нужны моим детям и внукам. Они дорого стоят и поэтому уже заслуживают бережного отношения. Приятно иногда «пошарить» глазами по полкам, вытащить книгу, полистать ее, прочитать какой-то рассказ или какой-то стих, посмотреть картинки и получить удовольствие. (Артемьева Саша)

Я берегу книги, потому что в книге можно найти занимательную, полезную информацию.

Книга – это главный помощник человека. Компьютеры и аппараты могут сломаться, а книга будет всегда. (Слепокуров Максим)

Книга – наш друг и учитель. Над ее составлением трудилось много людей. Она несет в себе мудрость предшествующих поколений, учит нас жить. Если с книгой обращаться бережно, то она будет служить долго и многим людям. Вот поэтому я и берегу книги. (Баланцев Саша)

Я считаю, что книги надо беречь. Читая книги, я узнаю много нового и интересного. Каждый член моей семьи любит читать книги. Я с удовольствием даю книги моим друзьям. У меня дома есть книги, которые в детстве читали мои бабушки и дедушки. Книги хорошо сохранились, потому что мы очень любим книги, бережем их и трепетно к ним относимся.

Бережное отношение к книге продлевает ей жизнь. (Чумаков Трофим)

Я считаю, что книги надо беречь потому, что в них хранится интересная и полезная информация. Некоторые из них переданы по наследству и дороги, как память. (Годлевский Федя)

Книги – самое великое изобретение человека. Они передают знания от поколения к поколению.

Книги нас учат, развлекают. Очень интересно прочитать книгу, которую в детстве читали папа или мама, и узнать, что их интересовало. Над книгой трудится очень много людей. Поэтому книги надо беречь! (Филиппова Аня)

Я берегу книги потому, что они настоящие мои друзья. Когда кругом суета, ужасно болит голова, ничего не хочется делать, хочется спать и ты запутался во всех важных делах, нужно просто взять книгу и начать читать. Ты перенесешься в волшебный мир сказок, повестей, рассказов, поэм. После чтения книги ты выглядишь свежо, из твоей головы убегают все плохие мысли и ты быстро все делаешь. (Платонова Даша)

К книгам я отношусь бережно. Читая книги, я приобретаю новые знания. Они учат меня быть добрым, честным, смелым. С ними мне никогда не бывает скучно. Книги – мои друзья! (Сорокин Артем)

Картинка: http://darudar.org/gift/thanks/44499/

Это интересно!

2010-04-01T05:04:00.000-07:00

Английская студентка защитила диплом по теме: «Текстильное волокно из стеблей крапивы». Для одежды крапиву до сих пор не использовали, если не считать сказки Андерсена «Дикие лебеди».. Прочные и тонкие нити по новой технологии.

Ганс Христиан Андерсен – самый популярный датчанин, самый великий сказочник. 2 апреля - день его рождения. Во всем мире этот день празднуется как Международный день детской книги.
Это Андерсен открыл нам удивительный и сказочный мир чудес. Его сказки знакомы с детства. Мне хочется порекомендовать Вам новую книгу не самых известных сказок Андерсена "Суп из колбасной палочки и другие сказки". Поспешите взять ее в библиотеке.

Интересные факты найдены в журнале "А Почему", 2005,№7

Картинка: http://www.libex.ru/detail/book242887.html

Неделя детской книги

2010-03-29T05:46:00.000-07:00

Неделя детской книги, придуманная Л. Кассилем в 1943 г., подходит к концу.

Как было весело и интересно! Звучали красивые стихи, классическая музыка, интересные рассказы, увлекающие детей сюжетом, изяществом слова. Ребята участвовали в заседаниях читательского и дискуссионного клубов, литературных играх и викторинах, конкурсах, и даже в путешествиях по выставке любимых детских книг пап и мам.

Необычно в этом году прошла встреча с писателем В.Ю. Постниковым. Наши читатели подготовились к ней основательно. Предварительно провели конкурс рисунков и поделок по прочитанным произведениям писателя. Победители были награждены памятными подарками и грамотами лично писателем.

Доброй традицией в нашей гимназии стало участие в городском читательском форуме «Читающая Москва».

Команда гимназии заняла:

• I место в секции «Поэтическая гостиная» (чтение стихов на французском языке) – Дегтярева Александра и Шкалова Екатерина – 10 класс;

• II место в секции «Бал литературных героев» - Гегамян Рафаэль, Маратканова Светлана, Миронова Альбина, Соломонов Руслан, Хейфиц Игорь, Чичелева Мария – 9 класс;

• победитель в номинации «Лучшее воплощение литературного образа» в этой же секции.

• победитель в номинации «Лучшее владение языком» в секции «Читаем на английском языке» (презентация книг на английском языке) – Платонов Игорь – 7 класс.

Картинка: http://darudar.org/users/Indira/gifts/given/

Интересный гость

2010-03-26T05:50:00.000-07:00

С В.Ю. Постниковым я познакомилась в прошлом году на съезде библиотекарей, пригласила его в нашу гимназию. Как-то сразу удалось подружиться. Теперь это частый гость у нас.

Сын известного писателя Юрия Дружкова, создателя детских любимцев -Карандаша и Самоделкина. Это тот редкий случай, когда природа не отдыхает на детях.

Веселый, энергичный, неординарный. Он, словно излучает тепло. В душе, мне кажется, писатель продолжает оставаться ребенком. За это его так любят дети.

Да и встречи с читателями Валентин проводит необычно, в интерактивном режиме. Конечно же, он читает стихи, новые свои произведения, но и играет с ребятами. Причем не просто так, а используя технологии, разработанные французскими астрономами.

Так, в «Приключениях Самоделкина и Карандаша на Луне», в занимательной форме В. Постников рассказывает о планетах. Мы, взрослые, не сразу можем вспомнить самую большую по размерам планету Солнечной системы, вторую по величине, третью.

А писатель предлагает своим юным читателям всего лишь запомнить, что Юпитер по величине похож на апельсин, Сатурн – на яблоко, Нептун - на черешню, Уран - на вишню и так далее. Так он выстраивает их по размеру, развивая образное мышление у ребенка.

Его Книги полезны, познавательны, интересны, содержат много научных и энциклопедических сведений.

В литературной гостиной Валентин представил своим юным читателям смешную книгу «Веселый двоечник» о современном мальчишке Семене Рыжикове и его друзьях и сборник рассказов «Веселая переменка». В эту книгу вошли рассказы М.Дружининой, В. Постникова, С. Степанова, Т. Крюковой и других известных детских писателей.

Картинка: ozon.ru

История страны в истории моей семьи

2010-03-20T03:58:00.000-07:00

Вашему вниманию предлагается сочинение ученика 5А Тарасова Александра.

«Нет в России семьи такой, где не памятен свой герой» - поется в песне из известного фильма. Война — это горе, слезы. Она постучалась в каждый дом, принесла беду: матери потеряли своих сыновей, жены — мужей, дети остались без отцов. Не прошла она и мимо моей семьи.

Рассказы о той героической поре передавались в нашей семье из поколения в поколение. Два моих прадеда погибли на войне.

Один прадед, Звонарев Петр Семенович, погиб в самом начале войны в 1941 году, так и не увидев своего родившегося сына. Моя прабабушка Анна Леонтьевна, как и многие в то время, получила «похоронку» - сообщение о гибели ее мужа. Было у нее трое детей. Она вязала шерстяные носки для солдат и посылала их на фронт.

Место захоронения прадеда было не известно. Моя семья обращалась в архивы, ездила по тем местам, где он воевал. И в результате его могила нашлась в Смоленской области. Брат другой моей прабабушки, Иван, пропал без вести.

Другой прадед, Тарасов Григорий Матвеевич, погиб в самом конце войны, в 1945 году под Кенигсбергом. Он был командиром батальона. Вместе с ним воевали четыре его брата. Один из них, полковник Алексей Матвеевич Тарасов, погиб при освобождении города Ростова. Другой брат, Павел Матвеевич Тарасов, погиб при освобождении Украины от фашистских захватчиков. Два брата с войны вернулись.

Еще двое из моей семьи, братья моей прабабушки Анны Дмитриевны, погибли, один при защите города Ленинграда, другой при защите Москвы в 1941 году.

Из десяти моих близких родственников, ушедших на фронт, семь человек не вернулось в родной дом, к своим матерям, детям, женам. В нашей большой семье никто не забыт, и ничто не забыто.

Я привел только небольшие примеры из истории нашей семьи. Но все - то происходило в каждой семье.

Не дадут забыть о цене Победы воспоминания людей, памятники, такие как Пискаревское кладбище в Санкт-Петербурге, Мамаев курган, Огонь славы у Кремлёвской стены на могиле Неизвестного солдата... Сколько их, таких известных и не слишком известных памятников на местах прошедшей войны. Но вечным памятником героизму служит не только железо, мрамор, гранит, но и человеческая память. И нам очень нужно помнить о тех, кто воевал за нашу Родину, за то, чтобы мы могли мирно жить, учиться, дружить.

Картинка: : http://ishop.top-kniga.ru/books/item/in/202143/...

Встречи в литературной гостиной

2010-03-12T00:50:00.000-08:00

Каждый человек наделен от природы разнообразными способностями. А вот будут ли они развиваться, зависит только от умения постоянно тренировать, совершенствовать эти способности. Психологи считают, что наилучшее развитие человек может получить только в социуме.

Литературная гостиная в очередной раз распахнула свои двери для начинающих авторов. Детская библиотека № 47 Останкинского района, наш социальный партнер, пригласила гимназистов на встречу с Муравьевой Ольгой Владимировной - шеф-редактором необычного журнала «Чудеса и приключения – детям». Журнал знакомит своих читателей не только с нестандартными статьями о тайнах истории, научных открытиях, путешествиях, но и публикует на своих страницах

творческие работы детей.

Думаю, что эта встреча запомнится. Мы, словно припали к роднику, наслаждаясь прекрасными стихами, нестандартными притчами, фантастическими рассказами. Наряду с детьми представили свои произведения поэтесса Дина Бурачевская, писатель-фантаст Александр Борисович Зинковский. С радостным изумлением ученики разных классов слушали друг друга, обменивались впечатлениями.

Библиомысли

ГРАН-ПРИ

Юбилей Царскосельского лицея

Визит мэра

Новый проект

Читай книги – будь личностью!

Знание - сила

"От цифирной школы к цифровой"

Читатель рекомендует

Читатель рекомендует

Читатель рекомендует

Читатель рекомендует

Читатель рекомендует

Читатель рекомендует

Читатель рекомендует

Читатель рекомендует

Читатель рекомендует

Рекомендую прочитать

Читатель рекомендует

Читатель рекомендует

Всероссийский день библиотек

Ушинка

День памяти

Солдат из Трептов-парка

О Памятной доске и музее

Победа на конкурсе

Обмен опытом

108 минут на Орбите

Необычный урок

Книга в моей жизни

Это интересно…

8 Марта. Что изменилось за 100 лет?

Интересный урок

Шаг в науку - 2011

Экскурсии по Москве

И.И. Левитан

Победители и призеры

Образование. Книга. Чтение

Победы на конкурсах.

Рекомендую прочитать

Диплом от Тамары Крюковой

Интернет-урок

Рекомендую прочитать

Рекомендую прочитать

Рекомендую прочитать

Рекомендую прочитать

Рекомендую прочитать

Рекомендую прочитать

Рекомендую прочитать

Рекомендую прочитать

Рекомендую прочитать

Рекомендую прочитать

Рекомендую прочитать

Рекомендую прочитать

Рекомендую прочитать

Рекомендую прочитать

Рекомендую прочитать

Рекомендую прочитать

Рекомендую прочитать

Рекомендую прочитать

Рекомендую прочитать

Рекомендую прочитать

От Рафаэля до Гойи

День радостный и печальный

Рекомендую прочитать

Великий праздник

День Победы

Письмо ветерану

День радио

Письмо ветерану

Пища для души

Букридеры в школах Москвы

Жизнь быстротечна, искусство вечно!

Жизнь быстротечна, искусство вечно!

Письмо ветерану

Никто не забыт, ничто не забыто!

История страны в истории моей семьи

Для Вас, библиотекари!

Для Вас, библиотекари!

Почему нужно беречь книги?