БЛОГ БИБЛИОТЕКАРЯ ГИМНАЗИИ № 1518 г.МОСКВЫ

вторник, 20 декабря 2011 г.

ГРАН-ПРИ


   Победители в номинации: победители всех номинаций. Таков итог участия команды нашей гимназии на городском туре IV МОСКОВСКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ФЕСТИВАЛЯ «Книга собирает друзей».
   Члены команды: Лесин Владимир, Садов Игорь, Зинкин Егор, Набиуллин Айрат, Михайленко Анастасия, Климова Софья, Леонова Таисия, Гаджимагомедова Маша, Чучина Мария.
   Конкурсная программа предполагала участие в 4-х обязательных конкурсах: «Книга отзывов» (творческое домашнее задание), «Тайны книжных отражений» (презентация книги), «Калейдоскоп фантазий» (конкурс импровизации), «Конкурс книгочеев».
1. «Книга отзывов» (творческое домашнее задание)
   Необходимо было написать и творчески оформить книгу оригинальных читательских отзывов. Наша команда подготовила иллюстрированный альбом, состоящий из аннотаций наиболее понравившихся книг и постановочных фотографий с участием гимназистов.
2. «Тайны книжных отражений» (презентация любимой книги)
   Этот театрализованный конкурс являлся самым значимым во всей программе фестиваля. Защита книги была выполнена в форме дискуссии, развернувшейся между учениками. Для презентации был выбран роман А.Н. Толстого «Гиперболоид инженера Гарина».
   Ребята попытались проанализировать выбранное произведение, выразить на сцене главную мысль, которую автор хотел донести до читателей; поразмышлять над тем чему оно учит, на что обращает внимание; постарались доказать актуальность произведения в современном мире; заинтересовать зрителей в прочтении этой книги. На презентацию отводилось всего 5 минут.
3. «Калейдоскоп фантазий» (конкурс импровизации)
   «Калейдоскоп фантазий» – единственный конкурс, к которому нельзя подготовиться заранее. В результате случайного выбора коллектив получил творческое задание, которое нужно было выполнить в течение нескольких минут и показать результат на сцене. Задание потребовало от участников проявить смекалку, творческий подход и умение слаженно работать в команде.
4. «Конкурс книгочеев»
   В ходе «Конкурса книгочеев» участникам были заданы вопросы по различным литературным произведениям и биографиям писателей-юбиляров. Это был самый сложный конкурс.     
   Наша команда с достоинством выдержала все конкурсы и завоевала самый главный приз фестиваля. Молодцы!











Читать далее

среда, 19 октября 2011 г.

Юбилей Царскосельского лицея

      Сегодня в нашей гимназии прозвучала очередная радиогазета, посвященная знаменательной дате – рождению Царскосельского лицея.
        200 лет назад, 19 октября 1811 года в Царском Селе близ Петербурга 30 мальчишек сели за парты лицея, среди них Саша Пушкин.
       В истории культуры России имена Лицея и Пушкина связаны неразрывно.  Лицей явился для Пушкина «хранительными сенями», среди которых он «безмятежно расцветал».

 “Смуглый отрок бродил
по аллеям,
У озёрных грустил берегов,
И столетие мы лелеем
Еле слышный шелест шагов”.
                 Анна Ахматова
    Открытие Лицея состоялось в чрезвычайно торжественной и пышной обстановке, в присутствии самого императора, прочих членов царской семьи, высоких государственных сановников и других знатных гостей. День этот стал незабвенным для Пушкина и его товарищей, который они потом ежегодно праздновали, и памяти которого Пушкин посвятил эти строки:

Вы помните, когда возник лицей,
Как царь для нас открыл чертог
царицын,
И мы пришли. И встретил нас
Куницын
Приветствием меж царственных
гостей.

Пушкинский выпуск считался «рассадником свободомыслия», а понятия «Лицейский дух» - символом бунтарства и вольнолюбия.

Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он, как душа неразделим и вечен –
Неколебим, свободен и беспечен
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина,
И счастье куда б ни повело,
Все те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское село!

   Прообразом Царскосельского Лицея был Лицей греческий. Лицеем, или Ликеем, называлась одна из трех афинских гимназий, основанных в 335 году до нашей эры Аристотелем. Она была расположена неподалеку от храма Аполлона Ликейского .
   В лицей мальчика привез дядя, Василий Львович. Для 30 мальчиков из лучших дворянских семей потекли лицейские будни. Но было в этих буднях и много интересного. Царскосельское уединение среди прекрасных садов и богатейших дворцов, несомненно, имело сильное влияние на Пушкина. Оно развило в нем чувство изящного, любовь к природе.
   Лицей подействовал и на ум его, сообщив его мыслям определенное направление, и на сердце, дав возможность рано развиться нежным склонностям дружбы, чувствам чести и товарищества, одним словом, он вполне раскрыл все его способности.
   Распорядок дня в Лицее был твердый, раз и навсегда установленный. Вставали в шесть утра и шли на молитву. С семи до девяти занятия – «класс». В девять – чай. До десяти прогулка. С десяти до двенадцати опять «класс». От двенадцати до часу – прогулка. В час – обед. От двух до трех чистописание или рисование. От трех до пяти – другие уроки. В пять – чай. До шести – прогулка, потом повторение уроков или «вспомогательный класс». В половине десятого – ужин до десяти – отдых. В десять – вечерняя молитва и сон.
   Программа Лицея была обширной и пестрой, включала множество предметов. Изучали языки – русский, латинский, французский, немецкий, риторику (теорию красноречия), словесность (литературу), русскую и мировую историю, в большом количестве «нравственные науки», географию, статистику, науки математические и физические, «изящные искусства и гимнастические упражнения», т.е. чистописание, рисование, пение, танцевание, фехтование, верховую езду и плавание.
   В Лицее шла своя бурная, насыщенная поэтическая жизнь. Лицей дышал стихами. Они витали в классах, перелетали в спальни. Их читали, обсуждали, писали. Лицеисты издавали свои собственные рукописные журналы.
   В романе «Евгений Онегин» Пушкин вспомнит:

В те дни - во мгле дубравных сводов
Близ вод, текущих в тишине,
В углах лицейских переходов
Являться муза стала мне.
Моя студенческая келья,
Доселе чуждая веселья,
Вдруг озарилась! Муза в ней
Открыла пир своих затей;
Простите, хладные науки!
Простите игры первых лет!
Я изменился, я поэт,
В душе моей едины звуки
Переливаются, живут,
В размеры сладкие бегут.

   Зимой 1815 года в Лицее соберутся гости, родные, знакомые на публичные испытания воспитанников. Экзамены станут значительным событием их жизни, а для Александра Пушкина - первым публичным поэтическим успехом. В присутствии маститого поэта - Державина Г.Р. Пушкин читает свои "Воспоминания в Царском Селе".
   Срок пребывания в Лицее кончился летом 1817года. Пушкин уходил из Лицея, обладая значительными духовными ценностями, которые выразились в его глубоком и разностороннем интеллекте, огромном творческом потенциале, в горячем и отзывчивом ко всему истинно прекрасному сердце.
  Лицей помог ему, окружил его могучую юность красотой и простором. До конца жизни любил Пушкин обращаться мыслями к Лицею, к этой радостной свободной поре.
   Сколько раз в своих воздушных стихах помянет он Лицей:

Я думал о тебе, приют благословленный,
Воображал сии сады,
Воображаю день счастливый,
Когда средь вас возник Лицей,
И слышу наших игр я снова шум игривый
И вижу вновь семью друзей.
Вновь нежным отроком, то пылким, то ленивым,
Мечтанья смутные в груди моей тая,
Скитаясь по лугам, по рощам молчаливым,
Поэтом забываюсь я.
      Подготовили и провели радиогазету ученики 8А класса.
      Картинка: rus.ruvr.ru




Читать далее

среда, 5 октября 2011 г.

Визит мэра

   В гимназии есть добрая традиция проводить 5 октября Фестиваль педагогического мастерства, посвященный международному празднику дня учителя. В этом году в фестивале приняли участие все учителя гимназии. Было подготовлено и проведено 12 уроков в стиле hi-tech, которые еще раз показали всем, что профессия учитель одна из самых сложных, интересных и высокотехнологичных.
    На Фестиваль педагогического мастерства в гимназию приехала делегация Правительства города Москвы по главе с мэром Собяниным Сергеем Семеновичем, зам. мэра по вопросам образования и здравоохранения Голодец Ольгой Юрьевной, руководителем Департамента образования Калиной Исаак Иосифовичем, зам. руководителя Департамента образования города Кагановым Вениамином Шаевичем и др. Учителя и гимназисты пригласили гостей на уроки и показали, как используется современное интерактивное оборудование в учебном процессе и какие дополнительные возможности оно предоставляет для повышения качества образования.
   Посмотреть можно здесь.
Читать далее

четверг, 22 сентября 2011 г.

Новый проект

   Сегодня в нашей гимназии была проведена радиопередача, посвященная знаменательным и памятным датам сентября. Эта была первая радиопередача из цикла: знаменательные и памятные даты 2011/2012 учебного года.
   На плазменной панели, установленной в корпусе С, транслировалась презентация и раскрывалось содержание передачи. Трансляция будет повторяться в течение нескольких дней. Отвечали за подготовку материала и проведение радиопередачи Щепин Иван и Яремко Александр, ученики 9-I (дежурного) класса.
   Думаю, что они достойно справились с поставленной задачей, а заодно и расширили свой кругозор. В ходе подготовки выяснилось, что они ничего не слышали об известном фантасте С. Леме, о знаменитом фильме «Солярис». А вот фамилии таких ученых, как Ферми и Дальтон у них не вызвали удивления.
   Выводы делайте сами.
   Ребята! Ждем ваших предложений по улучшению формата радиопередедачи.
   Картинка: sorokinaev.rusedu.net

Читать далее

четверг, 8 сентября 2011 г.

Читай книги – будь личностью!

   Под этим лозунгом открылась книжная ярмарка на ВДНХ.
Влияет ли чтение на грамотность? Безусловно да. Ведь у читающих людей по-другому устроено сознание, развита речь. Они умеют вести дискуссию, высказывать и отстаивать свое мнение. Как правило, читающие люди становятся высококлассными специалистами.
   В Международный день грамотности хочется еще раз обратить внимание на чтение.
По данным Организации Объединенных наций грамотность и продолжительность жизни – это одинаково важные характеристики жизни народа.
8сентября в нашей стране впервые отмечается День финансиста . В этот день в 1802 году Александр I образовал Министерство финансов в России.
В гимназии состоялась встреча учащихся с почетным Президентом Финансового Университета при Правительстве РФ А.Г. Грязновой. Алла Георгиевна рассказала о новых направлениях работы Финансового Университета и пожелала нашим гимназистам стать грамотными, читающими и высококвалифицированными специалистами.
   Картинка:  http://pozdravish.ru/?p=148



Читать далее

четверг, 1 сентября 2011 г.

Знание - сила

Сегодня – День знаний. В нашей школе, как и во всех школах Москвы, на первом уроке говорили об образовании.
   «Зачем я учусь?, Как стать успешным?, Какие задачи перед современной школой ставит сегодня общество? Какие изменения необходимы современной школе?» – вот только некоторые вопросы, которые обсуждались на уроке.
       Ребята разрабатывали мини-проекты: «Наше школьное завтра. Каким оно должно быть?». Ученики предлагали варианты изменений в своей школе, обсуждали вопросы своего личного участия.
   Не забыли отметить и качество Московского образования. Ведь Москва находится в центре России, центре науки и культуры. Поэтому условия московской жизни дают лучшие возможности для развития школы.
   Подводя итоги урока, ученики пришли к выводу, что реформы - это прогресс.
   Хочется пожелать всем успеха и удачи! С праздником!


Читать далее

среда, 31 августа 2011 г.

"От цифирной школы к цифровой"

   Такова тема первого урока в этом учебном году.
Вашему вниманию предлагается  видеоролик, сделанный Светланой Лаврентьевой, педагогом-организатором ГОУ гимназия 1636 "НИКА" (Москва)


Запись закадрового текста делалась на фотоаппарат Casio Exilim Zoom EX-Z600.
Монтаж осуществлялся в программе Adobe Premiere CS3.
Ролик сделан к 1 уроку 1 сентября 2011 года на тему "От цифирной школы к цифровой".
Нашла ролик на блоге Елены Николаевны. Большое спасибо!














Читать далее

четверг, 25 августа 2011 г.

Читатель рекомендует

Булгаков Михаил Афанасьевич. Собачье сердце
   «Собачье сердце» – одно из самых любимых читателями произведений Михаила Булгакова. Это рассказ об удивительном эксперименте гениального доктора. Известный московский профессор Филипп Филиппович Преображенский решается на эксперимент по  пересадке частей человека (умершего бомжа, пьяницы и хулигана Клима Чугункина) дворовому псу Шарику. Очеловечивание произошло, но эксперимент не оправдал себя. Вместо милой собаки появляется глупый и агрессивный персонаж : Полиграф Полиграфович Шариков, он приобрел только отрицательное от своего «донора». Однако это не мешает ему прекрасно адаптироваться в социалистической действительности. Шариков ставит жизнь профессора Преображенского и его домочадцев с ног на голову, делая ее невыносимой: он пишет доносы, требует выделить ему жилплощадь и даже угрожает пистолетом. Профессор признает эксперимент неудавшимся и возвращает Шарикова в его первоначальное состояние, теперь он опять милый, дружелюбный пес. Книга будет интересна всем читателям.
   Аннотация написана Хазовой Дарьей.
Читать далее

четверг, 18 августа 2011 г.

Читатель рекомендует


Н. С. Лесков. Левша. Сказ.


   Император Александр I во время поездки по Европе посетил Англию, где в числе прочих диковинок ему продемонстрировали крошечную стальную блоху, которая могла танцевать. Император приобрёл блоху и привёз её домой в Петербург. Спустя несколько лет, после смерти Александра I и восшествия на престол Николая I, блоху нашли среди вещей покойного государя. Государь Николай Павлович, который был уверен в превосходстве русских, поручил Платову осуществить дипломатическую поездку на Дон и заодно посетить проездом заводы в Туле. Среди местных умельцев можно было найти тех, кто мог бы достойно ответить на вызов англичан. Будучи в Туле, Платов вызвал троих самых известных местных оружейников во главе с мастеровым по кличке «Левша», показал им блоху и попросил придумать нечто такое, что превзошло бы замысел англичан. Возвращаясь на обратном пути с Дона, Платов снова заглянул в Тулу, где троица всё продолжала работать над заказом. Забрав Левшу с неоконченной, как считал недовольный Платов, работой, он отправился прямиком в Петербург. В столице под большим увеличением микроскопа выяснилось, что туляки превзошли англичан, подковав блоху на все ноги крошечными подковами.
   Аннотация написана Разеповой Ариной, ученицей 7А класса.
Читать далее

четверг, 11 августа 2011 г.

Читатель рекомендует

Жюль Верн. Таинственный остров
   В книге рассказывается о людях, попавших в результате крушения воздушного шара на необитаемый остров. Их было 5 человек: инженер, журналист, слуга-негр, моряк, юноша 15 лет и собака.  Они не были любителями воздушных прогулок, это были отважные военнопленные, которым при исключительных обстоятельствах удалось бежать. Они пробыли в воздухе 5 дней и попав в страшную бурю потерпели катастрофу. Воздушный шар упал в океан невдалеке от острова. Четверо пассажиров были выброшены на берег, а пятый пассажир и собака исчезли. Дальше рассказывается о поисках друзей. Как используя свои знания и опыт, потерпевшие крушение, принимаются за работу и неустанным трудом создают свое благополучие. Удивительная встреча с капитаном Немо, его рассказы и воспоминания, постройка корабля и возвращение домой. Захватывающих приключений в книге достаточно. Читаешь ее с удовольствием, как и все романы Жюль Верна.
Аннотация написанв Виленским Артуром, учеником 7А класса.
Читать далее

четверг, 4 августа 2011 г.

Читатель рекомендует

Агата Кристи. Восточный экспресс. Детектив
Murder on the Orient Express
   Зима. Находящемуся в Стамбуле знаменитому бельгийскому детективу Эркюлю Пуаро срочно необходимо выехать в Англию. Но все места в знаменитом «Восточном экспрессе» неожиданно заняты. Впрочем, директор компании, которой принадлежит Экспресс, мсье Бук, старый друг Пуаро, сам едет в том же поезде и находит для Пуаро место. На следующее утро за завтраком Пуаро замечает, что в вагоне люди самых разных национальностей, совершенно случайно сошедшиеся в этом путешествии.
   Один из пассажиров, неприятный подозрительный американец по фамилии Рэтчетт, предлагает Пуаро стать его телохранителем за солидную сумму, поскольку Рэтчетту угрожают расправой, но Пуаро отказывается. В следующую ночь Пуаро беспрерывно будят какие-то крики и стуки, но потом наступает мёртвая тишина. Утром обнаруживается, что поезд из-за заносов намертво встал где-то на территории Югославии, а мистер Рэтчетт лежит в своём купе мёртвый, причём дверь заперта изнутри, а окно раскрыто. Впрочем, миссис Хаббард, пожилая разговорчивая американка, утверждает, что через её купе, смежное с купе Рэтчетта, ночью проходил какой-то мужчина. Кто же тот убийца? А возможно их было несколько?
   Аннотация написана Любезновой Полиной, ученицей 7А класса.
Читать далее

четверг, 28 июля 2011 г.

Читатель рекомендует

Мольер Ж.-Б. Скупой. Пьеса


   Главный герой комедии – Гарпагон. Он зарыл свои деньги в шкатулке в саду и беспокоится о том, чтобы никто их не нашёл. Для того чтобы получить ещё денег, он решает женить своего сына на старой вдове, а свою дочь выдать замуж за богатого господина Ансельма. Сам же Гарпагон решил жениться на молодой и красивой Марианне.
   Пьеса заинтересует подростков и тех, кто уже старше.
   Аннотация написана Келаревой Лизой, ученицей 7А класса.
Читать далее

четверг, 21 июля 2011 г.

Читатель рекомендует

Троепольский Гавриил Николаевич. Белый Бим Черное ухо.


   Книга «Белый Бим Черное ухо" написана в 1971 г. Уже немолодой человек, писатель, увлекающийся охотой и любящий природу, взял щенка, несмотря на то, что окрас его был позором для породы. Потом его подвело сердце, пришлось ложиться в больницу. Это трогательная история о собаке - сеттере Биме, который несколько раз бежал из дома для того, чтобы найти своего хозяина. Бим верен ему, готов защитить его от любой опасности. На своем пути собака встречает добрых и злых людей, переходит из рук в руки. В конце книги Хозяин сам находит Бима, но, к сожалению, уже мертвого… Рассказ интересен для всех читателей.
   Аннотация написана Хазовой Дарьей, ученицей 7А класса.
Читать далее

четверг, 14 июля 2011 г.

Читатель рекомендует

Эдгар Аллан По.  Убийство на улице Морг.
The Murders in the Rue Morgue
Рассказ.
Переводы на русский: Р. Гальперина (Убийства на улице Морг);
М. Беккер (Убийство на улице Морг);
К. Бальмонт (Убийства на улице Морг);
М. Гальперина (Убийство на улице Морг);
Г. Шульга (Убийства на улице Морг).

   Данное произведение является классикой интеллектуального детектива. Это одно из первых произведений, написанных в этом жанре, оно послужило толчком для развития целого направления в литературе. Конечно, по сравненю с более близкими к нам по времени мастерами детектива, рассказ  не впечатляет, но с исторической точки зрения... Не будь его, нам бы, наверное, не удалось познакомится с Шерлоком Холмсом, Пуаро и многими другуми. Этому рассказу более 150 лет, но он до сих пор не перестает нравиться читателям.
   Ведь в данном произведении есть и замечательная психология, и неповторимая логика, а также увлекательная игра писателя с читателем в виде показаний свидетелей. И как любой хороший детектив — произведение до конца держит читателя в магии тайны. Таинственное и крайне жестокое убийство вдовы и ее дочери ставит в тупик полицию Парижа, на помощь полицейским приходит мосье Дюпен, человек с необычайно развитыми аналитическими способностями. Кто же он — главный убийца?
   Аннотация написана Любезновой Полиной, ученицей 7А класса. 
Читать далее

среда, 6 июля 2011 г.

Читатель рекомендует

А. С. Грин «Алые паруса» Феерия.

   В произведении Александра Грина "Алые паруса" нам открывается картина невинной детской любви, которая затрагивает душу как взрослая. Лонгрен, уже пожилой матрос, покидает свою службу, из-за того, что у него рождается дочь. Но, к сожалению, умирает его любимая жена, и девочка остаётся одна. Лонгрен бросает любимое дело и остаётся жить вдвоём с маленькой дочкой Ассоль. Чтобы как-то жить, Лонгрен делает чудесные игрушки и продаёт их. Он необщительный, но всем сердцем любит дочь.
   Как-то раз Лонгрен видит, что его старый знакомый Меннерс попадает в беду, Лонгрен даже не бросается спасать его. Ведь когда-то его жена тоже просила Меннерса о помощи. И с тех пор, как Логрен отказал в помощи Меннерсу, с ним перестают общаться жители деревни.  
  Ассоль, маленькая дочка Лонгрена, росла без подруг. С ней не хотели дружить из-за замкнутого образа жизни её отца. Любимым равлечением Ассоль было рассматривать игрушки, сделанные её отцом. Чтобы продавать игрушки, Лонгрен посылал девочку в город, для того чтобы она отнесла игрушки на продажу… А дальше начинается самое интересное......
   Феерия заинтересует читателей всех возрастов.
   Аннотация составлена Разеповой Ариной, ученицей 7А класса.

Читать далее

вторник, 28 июня 2011 г.

Читатель рекомендует

 Стивенсон Р. Л. "Черная стрела". Приключенческий роман.
   В повести рассказывается история Ричарда (Дика) Шелтона. Действие происходит во времена войны Алой и Белой розы. Разбойники в Танстоллском лесу под началом Эллиса Дэкуорта, убивающие своих врагов чёрными стрелами, вызывают у Шелтона подозрение, что его покровитель сэр Даниэль Брэкли виновен в убийстве его отца. Подозрений Шелтона достаточно, чтобы сэр Даниэль попытался его убить, так что Шелтону приходится бежать и присоединиться к разбойникам Чёрной стрелы. Он, оказывается, втянут в войну.
   В книге дано довольно-таки интересное послесловие об авторе, помогающее понять причину обращения шотландских писателей к истории.
   Повесть интересна всем поколениям.

Читать далее

вторник, 21 июня 2011 г.

Рекомендую прочитать

    70 лет назад в ночь с 21 на 22 июня началась Великая Отечественная война. Почти в каждой семье кто-нибудь не вернулся. Много книг написано об этих тяжелейших и жестоких днях.
   Мне хочется порекомендовать книги из серии «Победители», достоверно рассказывающие о трагедии советского народа.
Богомолов «Момент истины (В августе сорок четвертого…)». Роман написан профессиональным военным и посвящен работе контрразведки на территории Западной Белоруссии. Стрельбы не так много, но чтение захватывает, хочется перелистывать страницу за страницей и невозможно остановиться. Ведь в основе романа реальные события.
   В книгу вошли также повести «Иван», «Зося», «В кригере», рассказы. Произведения писателя считаются классикой ХХ века.
   Книга предназначена для старших школьников.


Читать далее

пятница, 17 июня 2011 г.

Читатель рекомендует

А. Р. Беляев «Человек-амфибия»


   В далёкой жаркой стране на вершине прибрежной скалы стоит дом. В этом доме обитает Бог. Так местные аборигены называют доктора Сальватора — гениального хирурга, который своим благородным трудом безвозмездно помогает бедным крестьянам и рыбакам. Но доктор не только лечит, исправляет ошибки и несправедливости природы, он ещё и творит, как и подобает Богу. Благодаря новейшим достижениям науки и собственному таланту Сальватор создал человека, способного существовать в двух стихиях-человака-амфибию Ихтиандра…
 
Роман интересен для всех читателей.
Аннотация написана ученицей 7А класса Разеповой Ариной.
P.S. Я бы рекомендовала прочитать это произведение учащимся 5-х - 8-х классов.

Читать далее

четверг, 2 июня 2011 г.

Читатель рекомендует

Майн Рид «Всадник без головы». Жанр: роман. 490 стр.

   Действие романа происходит в 1850 г.  в США в приграничных районах штата Техас. Богатый плантатор Вудли Пойндекстер со своей семьей, состоящей из сына, дочери и племянника, переезжает из штата Луизиана в свой новый дом  Каса-дель-Корво.
   Заблудившись на выжженной равнине, оказавшейся на пути к их новой асиенде, семья Пойндекстеров знакомится с Морисом Джеральдом, мустангером, живущем недалеко от военного форта Индж, уроженцем северной Ирландии. Морис сразу же произвёл впечатление на всех членов семьи, но на каждого — своё. Гордый Вудли отнесся к своему спасителю с уважением, его сын Генри почти сразу полюбил его братской любовью. Полюбила мустангера и Луиза, сестра молодого плантатора.
   Племянник старика Пойндекстера, отставной капитан Кассий Колхаун, в тот же миг возненавидел нового героя, отчасти из-за того, что хотел сам жениться на Луизе, а отчасти из-за своей трусости и заносчивости.
   Вскоре события разворачиваются странным образом: исчезает Генри, но появляется страшный всадник.  И только в конце романа открывается чудовищная тайна.
     Книга увлекает непредсказуемостью сюжета, читается с большим интересом.
     Советую прочитать учащимся 5-х – 7-х классов.
     Рекомендация написана Горбуновым Андреем, учеником 6 класса.

Читать далее

пятница, 27 мая 2011 г.

Всероссийский день библиотек

   С праздником, дорогие читатели!
   К этому прекрасному дню наши гимназисты написали интересные сочинения, отрывки из которых я представляю Вашему вниманию.
   Трудно представить нашу жизнь без книг. Она стала бы однообразной, неинтересной. Чтение книг – неотъемлемая часть нашей жизни. Нельзя считать себя современным, образованным человеком, если вы не прочитали хотя бы основных классиков мировой художественной литературы. Как правило, начитанные люди эрудированны и грамотны.
   Книги учат нас мыслить, дают советы, помогают нам взрослеть и познавать мир. Без книг мы никогда бы не узнали о культуре Древней Греции, о великих победах Древнего Рима, о научных достижениях, наблюдениях за природой, литературных произведениях, успехах в анатомии, архитектурных замыслах.
   По мнению древних египтян, книги можно сравнить с лекарством. Это лекарство делает сильным ум человека, облагораживает его душу.
   Сравнительно недавно появились в обиходе электронные книги. Подарили такую книгу и мне. У этой книги есть свои плюсы и минусы. Электронная книга может вместить в себя 5000 обычных книг, её легко переносить и не нужно платить за скачивание произведений из Интернета. Минусы заключаются в том, что некоторые электронные книги стоят не очень дёшево, а также в том, что глаза портятся при неправильном способе чтения.
   (Приведены отрывки из сочинений учащихся 7А класса).

Читать далее

вторник, 17 мая 2011 г.

Ушинка

      Вчера ученики нашей гимназии побывали в отделе редкой книги библиотеки имени К.Д. Ушинского.
     Какие же уникальные издания здесь хранятся!
    Первый московский букварь на старославянском языке, изданный в 1637 году, Василием Бурцевым. В букваре уже есть предисловие, краткое содержание, сказание о том, как была создана книга.
   Знаменитый букварь известного писателя и издателя Федора Поликарпова с иллюстрациями, оглавлением, пространным текстом на титульном листе. Книга завершается виньеткой. Есть предисловие о том, как работать с книгой, словари. Книга написана на трех языках: на старославянском, латыни, греческом. Буквы художественно оформлены, текст в две краски, книга с застежками. Переплет - доска обтянутая кожей. Отсюда и выражение: «Прочитать от доски до доски». Книга была отреставрирована в Библиотеке им. В.И. Ленина.
   Букварь, написанный иеромонахом Карионом (Истоминым) для царских детей: Это своего рода первая энциклопедия. На странице даны изображения и написания 400-х предметов.
   Учебник математики Магницкого, грамматика Смотрицкого.
   Необычен букварь Александра Бенуа, созданный в 1904 году для сына. На страницах с буквами изображен всего лишь один предмет или персонаж. Например, на букву «Б» дано изображение Бабы-Яги. Художник считал, что так будет развиваться воображение.
     Вызвали интерес и издания первых лет советской власти.
   Букварь 1924 г. для детей «Пионер», пронизанный революционным воспитанием. Множество букварей для взрослых: букварь для северных народностей, букварь солдата, букварь для сельскохозяйственных и лесных рабочих, букварь железнодорожника. Книги изданы на плохой бумаге. Только бы читали. «Кто не умеет держать книжку, тот не умеет держать и винтовку», - таков девиз этих изданий.
    Познакомились мы и с юбилейным изданием книги «Слово о полку Игореве», оформленным знаменитым палехским художником Голиковым в серии «Палехские художники» в 1934 году, и с букварем известной художницы Мавриной.
     Интересные факты узнали мы о здании библиотеки – бывшей усадьбе Демидовых, которая успела побывать госпиталем, и только потом стала педагогической библиотекой. Кстати, чугунная решетка изготовлена была на уральском заводе Демидовых и является единственной в России решеткой, отлитой без сварки.

Читать далее

понедельник, 9 мая 2011 г.

День памяти

Встреча ветеранов в 2005 году и в 2011 году



В 2010 г. ушли из жизни:


Герасимов Дмитрий Николаевич
Иванов Энгельс Федорович
Кореннов Виктор Александрович
Корнеев Евгений Васильевич
Коляскин Юрий Николаевич
Кузнецов Юрий Георгиевич
Ломаков Евгений Александрович
Лукьянчиков Михаил Тихонович
Миляев Владимир Михайлович
Ракчеев Виктор Григорьевич

Друзья уходят, унося воспоминанья,
Редеет наш когда-то монолитный строй.
И грустно, что в строю оставленное место
Не может заменить никто другой.

Сплотить ряды нам только остается.
«Незаменимых нет»,- твердили много раз,
Но мы-то знаем, что неповторимы
Товарищи, ушедшие от нас.

Ветеран войны, выпускник МОШ ВМФ,
старшина I ст. морской радист
Щавелев Л.Н.

Читать далее

суббота, 7 мая 2011 г.

Солдат из Трептов-парка

    Приближается 66-ая годовщина Великой Победы. Не так уж много осталось на Земле людей, кто принял участие в героических и трагических событиях Великой Отечественной войны. Но те, кто дожили до этой даты, превозмогая нездоровье и боль от старых ран, все же соберутся – кто у скромных гипсовых памятников, кто у грандиозных мемориалов, - почтить память своих близких, земляков и однополчан, не вернувшихся с фронта.
   Правда, в последнее время этих памятников стало гораздо меньше, особенно за пределами нашей Родины. В 1990-е годы, когда Россия вывела свои войска из стран Восточной Европы, памятники советским бойцам, освобождавшим от «коричневой чумы» Польшу и Чехию, Венгрию и Румынию, Болгарию и Германию, начали сносить, объявляя их монументами в честь «завоевателей и оккупантов». Но все же самый величественный, самый символичный памятник нашим воинам за рубежом – в Трептов-парке города Берлина – остался на своем месте. И сегодня приехавший в Германию человек может увидеть могучую фигуру русского солдата с мужественным взором, крепко сжимающим в одной руке меч, а другой прижавшим к груди спасенную им маленькую девочку.
   А был ли такой эпизод в реальности? Да, был.
   Это произошло в конце апреля 1945 года во время тяжелых уличных боев в Берлине. Солдаты 79-го полка 220-й гвардейской стрелковой дивизии готовились к форсированию Ландвер-канала, откуда было рукой подать до гитлеровской канцелярии. Непрерывно раздавались взрывы авиабомб и стрекот пулеметов. И вдруг во время наступившей на минуту тишины бойцы услышали детский плач, прерывавшийся словами: «Мутти, мутти». Ясно было, что ребенок звал мать. Прислушивавшись, гвардейцы поняли, что плач доносится из-под Горбатого моста, который вскоре им предстояло штурмовать. И тогда к командиру подошел сержант Масалов. «Разрешите вынести ребенка», - сказал он. Командир кивнул головой.
   Масалову удалось добраться до парапета невредимым. Он спустился под мост и увидел убитую женщину, к которой веревкой была привязана светловолосая девочка лет трех. Лишь только Масалов взял девочку на руки, она крепко обхватила его за шею и замолчала. С большой опасностью боец вернулся в траншею и передал девочку санитаркам. После этого случая Масалов стал одной из живых легенд полка. Никто не удивился, когда приехавшие в часть художники – запечатлеть героев Берлинских боев – сделали несколько зарисовок и с Масалова. Среди них был скульптор Евгений Вучетич.
   В конце 1945 года было решено устроить в Берлине мемориал в честь павших при его штурме воинов. Вучетич предложил фигуру мужественного русского воина, держащего на руках прильнувшую к нему маленькую девочку.
   Работая над памятником, Вучетич пытался найти Масалова, объездил несколько гарнизонов, но тщетно: сержант, видимо был демобилизирован. Однако из поездки скульптор вернулся с двумя сотнями зарисовок русских солдат.
   Лицу солдата Вучетич придал черты Масалова – пригодились-таки сделанные им зарисовки. Девочку же он лепил с дочери военного коменданта Берлина – трехлетней Светланы Котиковой.
  А что же Масалов? После демобилизации он вернулся в родной поселок Тяжин на Кемеровщине и устроился в детский сад на должность завхоза. О его военных подвигах никто не догадывался, а сам он распространяться о них не любил. Все узнали о них только после публикации мемуаров маршала В.И. Чуйкова. И тут же к скромному завхозу пришла мировая известность. Немцы присвоили ему звание почетного гражданина Берлина.
  Ну а как же сложилась судьба спасенной им девочки? Масалова очень волновал этот вопрос, и он, приезжая в Берлин попытался ее найти. На его запросы откликнулось более двухсот человек. Вот, оказывается, сколько в одном только Берлине было спасено русскими «оккупантами» немецких девочек!
   Катеринчук Мария, 8 «А»


Читать далее

четверг, 5 мая 2011 г.

О Памятной доске и музее

  

   Часто воспоминания о Морской школе и начале службы на флоте неудержимо влекли бывших курсантов за Крестовскую заставу (на теперешний Проспект Мира,87). Ветераны ходили вокруг школы, заходили во двор, а дальше идти не решались.
    Но однажды двое из них: Анатолий Вершинкин и Анатолий Соловьев отважились, зашли в саму школу и рассказали, что учились здесь во время войны, что отсюда ушли воевать и что есть у них заветная мечта: установить на здании школы мемориальную доску, увековечить память своих товарищей, погибших на флотах и ушедших из жизни после войны, и собрать здравствующих.
   Вот что рассказывал Анатолий Яковлевич Соловьев: « На работу по открытию доски ушло почти 3 года: обсуждали, принимали решения, подтверждали документами Военно-Морского архива, согласовывали, связывались с советскими и партийными органами, архитектурными организациями, военной комендатурой, с редакциями газет «Красная звезда» и «Ветеран» и осуществляли задуманное. Всего мы прошли до 12 инстанций и не по одному разу. Но моряков разве остановишь!
   И вот 17 апреля 1993 г. в 11-00 состоялось открытие Памятной доски. Информация о дате и времени мероприятия была опубликована в газетах «Красная звезда» и «Ветеран». На митинге, посвященном открытию доски, присутствовали 17 бывших курсантов МОШ ВМФ (Московской объединенной школы). Многие из них впервые встретились спустя 50 лет! Конечно, пришли учителя и ученики школы № 284 (такой номер был у нашей школы до декабря 1993 года), представители общественных организаций.
   Был выстроен почетный караул Московской военной комендатуры, играл оркестр.
   Открыл митинг член Президиума Совета ветеранов ВМФ МКВВ вице-адмирал С.П. Варгин, выступали ветераны войны, мошевцы, как их теперь стали называть, учителя и ученики. Это событие стало данью памяти и уважения всем, кто защищал Родину».
   С тех пор 17 апреля школа отмечает День мошевца, день встреч и благодарности. Группа «Поиск» разыскала 124 выпускника МОШ. В этом году состоялась XIX встреча. Гимназия с большим трепетом и волнением готовилась к этому событию.
   В 1996 г. благодаря участникам войны, учителям, ученикам и их родителям был создан Музей МОШ ВМФ, которому в этом году исполняется 15 лет.
   Дорогие ветераны войны, поздравляем вас с этим событием и с Днем мошевца! И пусть никогда не прервется нить памяти!
   Руководитель Музея МОШ ВМФ Филиппова Н.А.























Читать далее

четверг, 28 апреля 2011 г.

Победа на конкурсе

     Дипломантом финала Всероссийского конкурса исследовательских краеведческих работ учащихся «Отечество» стал ученик 7 класса  нашей гимназии Епифанов Евгений. Руководители: Филиппова Нинель Анатольевна и автор блока.
     Евгений провел сравнение двух «путеводных» журналов для юношества, разделенных почти целым столетием. Это были журналы «Путеводный огонек» за 1914 год, подаренные музею нашей гимназии ветераном Щавелевым Львом Николаевичем, и сходные по названию журналы «Путеводная звезда» за 2005, 2010 годы.
    В своей работе Евгений попытался объяснить смысл названия журналов, их значение для юных читателей, рассказал об истории детской журналистики, о традициях домашнего чтения, показал связь с юным читателем, рассмотрел художественное оформление и награды журналов, попытался привлечь своих сверстников к чтению.
     Евгений был самым младшим участником Всероссийского конкурса.  Его работа по достоинству была оценена членами жюри конкурса.

Читать далее

вторник, 19 апреля 2011 г.

Обмен опытом

    Этот пост написан слушателями курсов повышения квалификации директоров библиотек педвузов «Стратегия социокультурного партнерства библиотек образовательных учреждений» АПКиППРО Минобрнауки РФ.
  Мы посетили библиотеку одной из лучших школ России. Заведующая библиотекой познакомила нас с инновационными направлениями в работе, в частности с интегрированными уроками, информационными технологиями, применяемыми в обучении. Основное внимание было уделено формированию информационных компетенций.
   Понравилось: систематичность, насыщенность, преемственность, соответствие учебному процессу. По итогам семинара была составлена карта ума, в которой мы постарались отразить все пути формирования информационных компетенций, используемые заведующей библиотекой в своей работе.
   А беседа со школьниками позволила сделать вывод, что учащиеся гимназии не только читают, но и заинтересованы проблемами библиотек.
   Андреева Н.П., г. Киров, Буевич А.В., г. Петропавловск-Камчатский, Горянская О.Е., г. Москва, НПБ им. Ушинского, Губарь И.В., г. Москва, Досова Е.С., г. Москва, Залесова Т.П., г. Новгород, Меримская А.Ю., г. Южно-Сахалинск, Орт Н.А., г. Курган, Разина Л.Н., г. Самара, Хамидуллина А.В., г. Электросталь Московской обл., Шеманаева О.В., г. Москва, Щербакова О.В., Щербакова О.В., г. Оренбург и Зуева Е.М., куратор группы, председатель секции педагогических библиотек ЦБИК МОН РФ.

Читать далее

вторник, 12 апреля 2011 г.

108 минут на Орбите




    Сегодня вся мировая общественность отмечает 50 лет полета в космос Юрия Гагарина. Этот день теперь признан Международным праздником. Жаль, что сегодняшние 17-летние не всегда могут назвать фамилию первого космонавта. А некоторые даже считают, что первым космонавтом был американец. Выросло новое поколение, которое не знает или на желает знать историю своей страны. В этом, наверное, вина и нас - взрослых.
   Неделю назад с Байконура стартовал корабль «Союз ТМА-21-«Гагарин».
  В Москве на ВДНХ установлен памятник Юрию Гагарину – точная копия одного из имеющихся в России памятников. Этот памятник простоит до лета, а затем будет увезен в Великобританию.
  В честь сегодняшнего праздника заработал фонтан на ВДНХ, а в 22 часа будет праздничный салют.
РИА Новости http://www.rian.ru/

Читать далее

вторник, 29 марта 2011 г.

Необычный урок

         Урок развития речи. Тема: «Безопасность детей и подростков в Интернете».
         Такова была тема необычного урока, проведенного в 7-х классах нашей гимназии.
К данному уроку учащимся предлагалась в виде домашнего задания самостоятельная работа: ознакомиться с сайтами, посвященными безопасности детей и подростков в Интернете, провести анализ полученной информации.
         Задание выполнялось по командам.Нужно было представить свои рассуждения о значении Интернета в своей жизни, а затем сделать импровизацию сказки, вложив в уста героев сказки определенные правила безопасности.
Члены других команд должны узнать прозвучавшее правило безопасности, грамотно его сформулировать, соотнести его с представленными правилами в презентации на интерактивной доске.
           В группах предварительно были распределены роли: сценарист, режиссер, редакторы, актеры (исполнители сценок).
           На уроке присутствовали независимые наблюдатели – приглашенные из параллельного класса. Они составляли жюри и подводили итоги деятельности команд в конце урока.
           Для импровизации были предложены следующие сказки:
1. А.Н. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино»:
• сообщение с неприятным содержанием;
• неконтролируемые покупки (сетевые игры, музыка и т.д.)
2. «Колобок» - русская народная сказка:
• встреча с людьми, с которыми познакомились в интернете;
• критический подход к полученной информации.
3. Ш. Перро «Красная шапочка»:
• защита личных данных (фамилия и имя, домашний адрес, адрес электронной почты, № школы, № телефона).
• письма от незнакомцев (вирусы).
4. Толстой Л.Н. «Три медведя»:
• этика поведения;
• авторское право ( чужая собственность).
     Также ученики были ознакомлены с сетевым сервисом wikiwall.ru и блогом библиотеки гимназии.
      Итогом работы явилось мини-сочинение (рассуждение) на тему: «Почему так важно соблюдать правила безопасности в Интернете».
      В качестве домашнего задания предлагалось записать сочиненный эпизод сказки и сдать в электронном виде редакторской группе для выпуска газеты.
      Урок транслировался по видеоконференции нашим гостям, находящимся в зале.





Читать далее

пятница, 25 марта 2011 г.

Книга в моей жизни


     Вашему вниманию предлагаются лучшие сочинения наших учащихся о роли книги.
     Книги играют важную роль не только в моей жизни, но и в жизни других людей. Например, в жизни школьников и студентов, для их образования им просто необходимы учебные пособия.
   Также книги обогащают речь человека, помогают пополнить словарный запас красивыми словами и выражениями. Из книг можно брать разные цитаты, которые в свою очередь обогащают речь. Стихотворения прекрасных русских поэтов, таких как А.С.,Пушкин, С.А.Есенин,  М.Ю. Лермонтов дают нам возможность лучше узнать о событиях прошлого, происшедших не только в России, но и в других странах. Заучивая эти произведения, ты тренируешь свою память, приобщаешься к прекрасному и развиваешься гармонично.
   В моей жизни книги сыграли тоже немалую роль. С  5-6 лет я начала учить  стихи А.С. Пушкина,  благодаря этому я развила свою память, и теперь заучивание любых стихотворений мне дается с легкостью.
    Мой любимый писатель - Джек Лондон. Мне очень нравится его роман-«Сердца Трех». Это моя самая любимая книга. Я предпочитаю читать приключенческие романы, мне кажется, что некоторые из этих произведений очень интересные и захватывающие.
   Какую бы книгу ты не взял в руки, там ты всегда найдешь нужную, полезную и интересную информацию. Поэтому книга - незаменимый друг и помошник в любом деле.
   Сочинение ученицы 7 класса «А» Лингарт Марии.
   Картинка:   newmonth.ru

 
Читать далее

среда, 16 марта 2011 г.

Это интересно…

   «На земле все может встать с ног на голову: север и юг поменяются местами. А происходит все это в результате ускорения движения магнитных полюсов». Этому посвящена статья нового номера журнала «А почему?» № 2, 2011. Землятресение в Японии, по-моему, является подтверждением этого высказывания.
А знаете ли Вы, кто первым вычислил скорость света? Произошло это аж в XVII веке, рубрика «Сто тысяч почему?».
   Журнал верен своим традициям и продолжает знакомить читателей в рубрике «Музеи мира» с венским дворцом Шёнбрунн. Во дворце почти полторы тысячи помещений, для посетителей открыты лишь сорок. И, как утверждают авторы статьи, их за день не обойти.
   В рубрике «Битвы нового времени» можно познакомиться историей Австро-Прусской войны 1866 г. А в рубрике «Про братьев наших меньших» можно узнать, что в порту Стамбула произошел случай, позаимствованный из ужастика Хичкока «Птицы». Много в журнале и других интересных статей.
  Картинка: kippera.ru





Читать далее

понедельник, 7 марта 2011 г.

8 Марта. Что изменилось за 100 лет?

          Как известно этот праздничный день нам подарила Клара Цеткин. Чего же на самом деле хотела эта феминистка? А хотела она, оказывается, довольно много по тем временам.
          8 часовой рабочий день, и мы его получили. Сначала рабочий день сократился с 16 часов до 10, а затем и до 8. Правда некоторые олигархи предлагают под самыми благовидными предлогами его опять продлить.
         Был организован первый женский профсоюз. Сейчас профсоюз вроде бы тоже есть, но как-то почти не ощущается.
       Женщины получили избирательные права, занимают государственные должности. Особого равенства здесь тоже не чувствуется. Мужчин-депутатов и государственных мужей намного больше.
         Женщины получили право учиться. Вот здесь никаких ограничений! Учитесь милые дамы на здоровье.
        А еще 45 лет назад у нас у всех, и у мужчин тоже, 8 Марта стал выходным,  Да и праздник перестал быть политическим. Теперь это просто женский день.
       С праздником, милые дамы!
Картинка:  http://www.alarm-spb.ru/
Читать далее

четверг, 3 марта 2011 г.

Интересный урок

           Великой Отечественной войне был посвящен урок истории в библиотеке. Четвероклассники учились сначала на экране, а затем в энциклопедиях находить нужную информацию, знакомились с ней, выделяя ключевые слова                                               

         
На этом уроке ребята узнали об одном из первых сражений Великой Отечественной у пограничной
 Брестской крепости, о Смоленском сражении, Московской, Курской, Берлинской битвах.       Познакомились с биографией Г.К. Жукова, прочитали о подвигах героев-панфиловцев и В. Талалихина.
    Одна из прочитанных энциклопедических статей была о приключениях бывалого солдата Василия Теркина, героя поэта А. Т. Твардовского.
   Закончился урок игрой: «Исправь ошибки», с которой все справились.

                                                    
Читать далее

пятница, 18 февраля 2011 г.

Шаг в науку - 2011

      Так называется 10-ая юбилейная гимназическая научно-практическая конференция, посвященная 300-летнему юбилею М.В. Ломоносова, выдающегося ученого, первого русского учёного-естествоиспытателя мирового значения, энциклопедиста, химика и физика. Конференция пройдет с 21 - 25 февраля.
        Как правильно оформить список использованной литературы?
по ГОСТ 7.1 – 2003
Описание книги
Книга одного автора
Фащук Д.Я. Антология морских авантюр [Текст]: История открытия Мирового океана /Д.Я. Фащук.- М.: «Московские учебники» и Картолитография», 2006.-240 с.:ил. –(Под веселым Роджером к тайнам океанов: Книга 1)
Книга двух-трех авторов
Дроздов Н.Н. В мире животных [Текст]: Вып. 1 / Н.Н. Дроздов, А.К. Макеев. – М.: Дрофа, 2002. – 208 с., 16 л. цв. вкл.
Книга четырех авторов
Математика [Текст]: учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч.2 (Рациональные числа) /Н.Я.Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд.- 17-е изд.- М.: Мнемозина, 2006.- 142 с.: ил.
Книга пяти и более авторов
Геометрия, 7-9 [Текст]: учеб. для общеобразоват. учреждений /[Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.] – 16 изд. – М.: Просвещение; ОАО «Московские учебники»,- 2006. – 384 с.: ил.
Статья из книги
Е.О. Галицких. Защитник детства [Текст].// А.А. Лиханов. Повести и рассказы.- М.: Издательский Дом «СИНЕРГИЯ»,- 2009. С. 8-3.
Статья из журнала
Мацкявичене М. Где живет хозяйка медной горы? [Текст]// Крылья.-2007.- №1.- С.33-35.
Электронные ресурсы, CD
В.А. Фаворский.// Антикварная книга. Глава 2. Внешняя форма книги как продукт исторического развития. 2.3. Художественная форма книги. [Электронный ресурс].

   Если Вы приводите ссылку на Интернет – источники, обязательно укажите дату обращения к этому источнику.

Письменные источники:
     Вы проводите сравнение журналов. Это основной источник, на основании которого написана работа. Нужно указать названия журналов.
Путеводная звезда. Школьное чтение: гуманитарный образовательный журнал / учредители: Российский детский фонд, Издательский дом Карла Гиберта. – 1996 – 2010. Журнал «Путеводная звезда. Школьное чтение», 2005, 2010 – 12 раз в год. 2005, № 1 – 12; 2010, № 1 – 10
Письменными источниками считаются и воспоминания.

Рукописные:
     В процессе работы над  исследованием или проектом Вы используете анкеты, интервью. Это рукописные источники. Указываете название анкеты, интервью, кто проводил. (записал, беседовал, провел). Интервью не забудьте заверить подписью. (С интервью согласна. Учитель Ф.И.О.)
Анкета изучения и т.д.
Интервью с учителем Ф.И.О.
ИЗО:
Сканированные иллюстрации журналов;
Фотографии.
Данные документы сопровождаются подписью автора. (Иллюстрации журналов отсканированы автором, дата; фотографии сделаны автором, дата.)
ЖЕЛАЮ УСПЕХА!
Картинка:  http://www.polit.ru/



Читать далее

четверг, 10 февраля 2011 г.

Экскурсии по Москве

          Наша школа находится на Проспекте Мира за Крестовским мостом.
         До начала 20-го века это место еще не считалось Москвой, так как граница города проходила по Камер-Коллежскому валу. Это было таможенное сооружение вокруг Москвы с заставами, где проверяли ввозимые товары и документы. На нашей, Ярославской (или Троицкой) дороге, это была Крестовская застава, названная по установленному возле нее кресту и часовне. Мост тоже стал называться Крестовским, а наш район – Закрестовьем. От Камер-Коллежского вала остались названия: Сущевский вал, Сокольнический вал.
            Ярославская дорога имеет давнюю историю. Это был очень оживленный торговый путь на север и дорога паломников к Троице-Сергиеву монастырю. Через Крестовский мост проходил первый московский водопровод из Мытищ. И специально для него были возведены две водонапорные башни. Башни имели не только практическое значение, но и создавали образ заставы, красивого въезда в город.
          Они чем-то напоминали кремлевские башни XVII века, когда на тех еще не было шатровых покрытий. 40-метровые краснокирпичные башни имели покрашенные белые наличники и арочные украшения между этажами и наверху, что напоминало белокаменную резьбу.  Башни были очень красивыми и возвышались над всеми строениями в округе, но, к сожалению, в 1939 году они были взорваны. Простояли они 47 лет.
          На этой фотографии Закрестовье – это уже Москва: вы видите трамвай, но, как мне рассказывала бабушка, жители Закрестовья по-прежнему говорили: едем в город, т.е. к Рижской площади и к центру.
           В конце 50-х годов прошлого века на карте Москвы появилось новое название: Проспект Мира вместо Троицкого шоссе. Проспект Мира включил в свой состав 1-ую Мещанскую ул., Троицкое шоссе, Большую Ростокинскую и Большую Алексеевскую ул. и частично Ярославское шоссе. Поводом к возникновению нового названия стал Всемирный фестиваль молодежи и студентов за мир во всем мире. Он проходил летом 1957 г. и был шестым по счету (первый проходил в Праге в 1947 г.)
           28 июля, в день открытия, по Троицкому шоссе от ВДНХ к центру города шли красочные и торжественные колонны делегатов и гостей фестиваля. Фестиваль стал огромным событием для москвичей. В первый раз приподнялся «железный занавес», и советские люди познакомились с тысячами гостей с разных континентов. Тогда-то и появилось новое название на карте Москвы.
           В середине 30-х годов прошлого столетия начались стройки первых пятилеток: завод
«Калибр», ВДНХ, метро.
           Мигун Л., ученица 4А класса. (По материалам исследовательской работы.)
        Картинка:  http://www.fotosoyuz.ru/


Читать далее

пятница, 21 января 2011 г.

И.И. Левитан

         Приглашаю Вас совершить виртуальную экскурсию по выставке, посвященной 150-летию И. И. Левитана. Открыта выставка до 20 марта на Крымском валу.
         Начинается просмотр с портрета художника, написанного В. Серовым. И.И. Левитан тяжело болен. Ему 39 лет. Он прожил короткую жизнь, но сумел сказать принципиально-новое слово о русском пейзаже.
          Учителями И.И. Левитана были В.Г. Перов, А.Н. Саврасов, оказавшие особенно сильное влияние на творчество художника.
         «Осенний день. Сокольники». С этой картины началось восхождение художника. Это первая картина И.И. Левитана, приобретенная в Третьяковку. Преобладает грустный, щемящий мотив, давящее небо, осенняя дорога, по которой бежит женская одинокая фигура. Элемент рассказа, взятый от западно-европейских художников.
         «Осень. Охотник». И. Левитан, страстный охотник, изобразил себя с любимой собакой Вестой.
          Крымские пейзажи. 1880-1900. «Татарское кладбище», «Дворик в Ялте», «Садик в Ялте», «В Крымских горах». Высветленная палитра, яркое солнце, горы, долина, стройные кипарисы. Художник везде остается собой. Не покидает ощущение, что крымская природа чужая. И. Левитан воспевал северную природу, хотя Крым очаровывает.
       «Березовая роща». У А. И. Куинджи в одноименной картине конца 70-х г.г. 19 в. – новаторский эффект освещения. Время остановилось. Напоминает декоративное панно. У И. Левитана трепетная игра цвета и света. Свет, воздух.
      «Тихая обитель» На передвижной выставке И. Левитан взорвал сознание присутствующих. Ал. Бенуа вспоминал: «Ощущение, что открыли ставни и в спертый воздух выставочных залов хлынул свежий воздух».
       Стоим на берегу. Невольно вспоминается гениальное чеховское описание из повести «Три года». «На переднем плане речка, через нее бревенчатый мостик, на том берегу тропинка, исчезающая в темной траве, поле, потом справа кусочек леса…» Художник хотел выразить божественное начало. Нет протокольного отражения природы. И. Левитан всегда синтезировал, а не копировал. Церковь из одного этюда, пейзаж из другого. Все картины придуманы.
       Похожая, но иная по настроению, «Вечерний звон». То же место, но другой символ. Мы снова стоим на косогоре, река, монастырь. Мы пытаемся двигаться, гладь воды неподвижна, плывет лодка. Оказываемся перед величавой картиной. Начинаешь слышать вечерний холодный звон. Тема пути, устремление души к внешнему.
       «Март». Дом, аккумулируя весеннее тепло, распространяет его на весь пейзаж. Дорога с первыми проталинками, шапки снега, блеск капающей воды. Каждую секунду меняется освещение. Это самый радостный пейзаж.
      «Весна. Большая вода» Продолжаются Саврасовские мотивы. Пробуждение природы. Хрупкие березки оказываются в воде, прорастают, устремляясь в небо, растворяются в голубизне. Сияние воды и неба.
       «Золотая осень». Шедевр. Энергия бьет через край. Напоминает пушкинские строки, наполненные гармонией мироздания. Трепещет от ветра березовая роща. Река жизни – символ человеческой жизни.
       «Владимирка». Владимирский тракт, по которому вели в Сибирь преступников. Дорога – символ пути. Пейзаж наполнен грустными ассоциациями. Вдали храм, идет одинокий странник.
       «У омута». С. Кувшинникова познакомила И. Левитана с преданием, вдохновившем А.С. Пушкина на создание «Русалочки». Хрупкий мостик, рябь на воде, как будто кто-то утонул. Не портрет местности, а портрет души художника, картина переживаний.
      «После дождя. Плес». И. Левитан не мог обойтись без Волги. Река влекла, отвечала сокровенным представлениям о русском приволье. В Плесе были написаны лучшие пейзажи.
       «Вечер. Золотой Плес». Одно из лучших произведений. Косогор, бесконечные просторы, характерные для русской земли, русского пейзажа. Широкая линия горизонта. Дом-музей И. Левитана в Плесе. В письмах художник думал о том, как свята наша жизнь, преклонялся перед гармонией мира.
       «Вечер на Волге». Гениальная выразительность, простор неба, река серебристо-серая, темный берег. Грандиозная вечность заставляет рассуждать.
       «Сумерки. Стога». Рельефно очерчены контуры предметов, опускается ночь, все погружено в сумерки.
       «Лунная ночь». Березки исчезают в сумерках.
      «Весна в Италии». «Канал в Венеции».И. Левитан много путешествует. Путешествия связаны с лечением. В 1894 г. поставлен диагноз – тяжелая болезнь сердца. Чехов в своих дневниках поражается жажде жизни друга.
       «Летний вечер» – одно из последних произведений художника. Дорога – символ пути.
     «Озеро». Синтез множества зрительных впечатлений. Мы забываем об этом. Река, бесконечные дали, огороды, осока. Монументальный образ бесконечного русского пространства. В конце жизни красочно. Чем ближе к смерти, тем ярче картины – парадокс его жизни. Ужас и страх перед вечностью.
       «Над вечным покоем». 1894. Громадное небо с тревожными облаками, река. На границе земли и неба часовня, погост и теплится огонек. Кто-то может найти приют. Жизнь продолжается.
        На выставке представлено 300 картин из 17 музеев, в том числе из Израиля (Иерусалим), Минска (республика Беларусь) и из частных коллекций. Это – этюды, пастели, акварели, много рисунков. И.И. Левитан был виртуозным рисовальщиком. Некоторые произведения художника россияне видят впервые.
Литература: Бенуа Ал. Воспоминания;
Чехов А.П. Собрание сочинений. Т.7 Повести и рассказы. 1892-1895. М.Гос. изд. худож.лит., 1962, С.482.
Картинка: http://www.culturecenter.ru/pw29.html









Читать далее